教师职称是众多一线教师所关心的话题之一，因为教师职称关系着的，不仅仅是教师的工资待遇，还关系着教师的荣誉等方面。

而教师职称评审的每一次改革，每一次细小的变化，都牵动着众多老师的心情，因为每一次变化都会涉及到我们众多的一线教师。

教师职称新变化

今日人社部门发布《关于进一步做好职称评审工作的通知》，在通知中明确要求合理设置论文和科研成果要求，中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标。

从通知中可以看出，对于中小学教师职称评审当中的职称，要求在一定程度的放宽，那么老师们的反馈如何呢？

一方面很多老师表示支持，因为在我们的现行实际工作当中，论文的用处并不大，虽然很多时候要求我们写论文看论文，但是我们现在的好多老师都是平辈的忙碌的，每天有大量的教学工作要完成，哪有什么时间去写论文发表论文更多的就是去买论文，已经形成了一个完整的产业链条了，如果能够减轻论文的比重降低它的要求，那么这样我们就可以减少一部分的支出集中精力去完成教学任务。

另一方面也有老师坦言，这是不可能的，因为只要有这个项目，那么就在支撑片段当中，非常重要的地位，虽然不是作为主要条件，但是一旦作为必要条件，那么我们的老师就必须具备这样的条件，这时候怎么办只能够通过相关的手段去获取，所以辩论辩论区论文的重要性并没有降低，因为只要你没有别人有那么人家就比你更加占优势，所以这种也会演变为人人都有。

按教龄发工资

看来也有老师发言，还是恢复到以前按照教龄发工资这样的结构最合理。

老教师工作时间长，年龄大拿的多，新教师一步步熬，慢慢的积累经验也可以逐渐的增长工资。

那么作为一线教师，很多人还是非常支持按教龄发工资的，因为职中实际上不管是高级一级还是初级教师，我们实际的工作能力都差不多，没有太优秀的老师，最更多的是跟孩子的素质，教师的负责任态度，额外时间的花费多少等有关系，并不是说高级教师下的课就一定比一级教师初级教师更好。

而客观情况的确也是这样子的，所以在很多时候，我们的教师职称并没有像医生或其他的技术行业来显现出更直接的教育质量。因为我们的教育工作并不像其他的技术，行业体现得更加直白，我们的教育工作更加关键的是教师的用心程度，工作时间等等方面。

所以最终教师之争并不能够完全和教师能力教学质量，教育结果相等同。

教育有话说

其实作为一线教师，我们很多人还是充满了幻想的，因为他们不愿意做这样的事情，所以还是像这样的文件公司当然我们这也是好的，但是我们同样作为当事人还需要清醒的认识到一个现实就是我们教师的职称肯定是一直会延续下去的。

这样的话就看你个人想法，如果你想上职称评职称，那么就好好努力按照他的要求好好准备，如果你无所谓，那就任何事情都无所谓的了。

大家对于教师职称当中的论文比重如何看待的，欢迎在评论区当中留言！

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