金塔县教育督导工作紧紧围绕教育中心工作，把推进教育向更加高质量、内涵化发展，作为教育督导工作出发点和落脚点，着力发挥教育督导监督效力，突出指导效能，通过实施精准评估，强化跟踪回访，更好地服务县域教育改革大局。

发挥监督效力。始终坚持高标准、严要求，保持口径不松、力度不减的稳健持久态势，坚持问题导向和目标导向，既善于从面上发现问题，又用心从点上研究解决问题，把学校双减政策落实情况、义务教育优质均衡创建中重点整改任务推进情况、学校特色创建等重点工作作为各督学工作站督学对责任学校每月1次常规督导事项，充分发挥督学对责任学校督促监督效力，着力解决当下影响学校改革发展中存在的突出问题弊端。

突出指导效能。督学深入一线，走进课堂，走近教师、贴近学生，主动汲取鲜活的“第一手素材”，以精准施导破解学校机制建设中痼疾顽瘴，着力研究解决教师教法陈旧、单一、死板，脱离学生主体，课堂教学效益不高、教研氛围不浓厚，备课图形式、完任务，教案授课两张皮，部分学校长期教育质量低下等核心问题，堵塞和改进学校管理中漏洞和不足，发现揭示影响学校高质量发展表象背后的实质性规律，看到校长教师看不到的问题，切中要害指出其中问题关键，建设性提出解决问题可行性措施。

实施精准评估。教育督导机构对标对表教育高质量发展要素，聚焦抓重点、补短板、强弱项，精心设计和调整完善教育评价指标体系，促进教育评估与教育高质量发展有机契合。同时公开透明开展教育评价方案要素，组织社会广泛参与教育评价，严格评估程序，严肃评估纪律，确保评估结果真实有效，积极发挥教育评价的激励导向作用，在校长教师评优评先、职级晋升，学校评优树模等方面向教育质量和教学成绩突出者倾斜，积极推动教育高质量发展。

强化跟踪回访。对在督导中发现的问题，采取全程跟进、“杀回马枪”等方式沉下去加强跟踪督导，切切实实把督导整改工作抓细抓实，使问题得到全面彻底整改。同时进一步完善督导通报、约谈、函询、限期整改等制度体系，必要时启动追责问责机制，全面推动督导结果用足用实，切实使存在问题得以根治。（张银基）