青岛广电·教育频道讯  教育高质量发展是每个教育人的使命任务。如何让学校的发展行驶在“快车道”上是每所学校都在思考的问题。

通过文化育人，打造学校文化品牌，青岛市城阳区城阳街道仲村小学探索出了一条适合自己快速发展的道路。

全环境育人，校园文化是重要载体。仲村小学以“生命有根，学养有素，人生有梦”为价值定位，打造了以“中和位育”为核心理念的校园文化品牌，实现了办学水平迅速变革，仲村小学进入城阳区A类先进学校行列。

2020年10月28日市教育局把仲村小学确立为青岛市第十五实验小学，迈上了市级实验学校发展的新平台。

“中和位育”引领学校改革创新

仲村小学是仲村社区投资一个亿新改建的学校，仲村社区倡导 “中和”文化，为率先实现学校教育和社区教育的融合，学校文化和社区文化的链接，仲村小学就挖掘、提炼社区深厚的文化底蕴，确立了“中和位育”的核心理念，提出了“致中和，纳百川”的校训，就是给学生提供适合的教育，引领每个孩子做最精彩的自己。

 在此理念引领下，仲村小学依据中国学生核心素养标准，确立学生的素养结构为：“生命有根、学养有素、人生有梦”，让学生更有学识、更有教养、更有竞争力。这三大价值定位，引领着仲村小学不断改革创新。

引发每个孩子积极向上的内在力量是教育的本质。为让“致中和纳百川”的校训内化于心、外化于行，仲村小学强化宣讲渗透。

一是在学校的每处角落、资料、钢笔以及手提袋上，都有校训精神的浸润和吉祥娃的激励。二是每周升旗仪式师生齐呼校训。三是开展校训全员解读活动。让“海纳百川，做最精彩自己”的思想引领学生一点一滴养成良好习惯，一言一行塑造高尚人格。现在，“致中和纳百川”的思想理念已成为全校师生、家长和社会共同认同的价值文化。

对话实践，五大元素生根开花

现代学校教育，已经从知识育人走向文化统领下的课程育人。因此，要实现品质立校，文化是先导，课程是载体。

为此，仲村小学构建了集国家、地方、校本课程为一体的“修身课程、启智课程、梦想课程”位育教育课程体系。引领学生在课程实践中与文化对话，在创造文化又被文化所创造的过程中“生命有根会做人、学养有素会求知、人生有梦会创造。”

例如，结合耕读文化馆建设，仲村小学建立耕读教育机制，开设了“诵读课程”“劳动课程”，编写了《古韵》、《菊香》校本课程指导手册，引领学生在诵读经典的音韵中感悟国学的浩如烟海，在种菊赏菊的实践中感受“采菊东篱”的耕读雅趣。结合书法馆建设，师生共同开发实践了“翰墨飘香书法课程”，通过诗词歌赋、笔墨纸砚了解中国的四大发明、地理物产等国粹瑰宝，培养民族气度。结合科技馆建设，开设了“梦想启航科技课程”，师生共同探究编写的《奇妙的声音》，引领学生踏上了科技探究之旅。

优秀文化统领下的课程实践，促进了学校发展，师生成长。学生共有1273人次在各级各类比赛中获奖，书法等3项课程评为青岛市精品课程，学校6次在全国、省、市课程建设研讨会进行了经验交流。

文化润校，推进了学校“特色发展、精致管理、品质立校”，办学水平进入全区先进行列，“中和位育”文化品牌逐步形成，学校挂牌为青岛市第十五实验小学。

文化兴则学校兴。我们常看到，学校因一句话做到极致，能百年恪守、永久流传；师生因精神文化，有鲜明烙印、受益一生。因此，每所学校都要从符合科学性、超前性、战略性、传承性的角度来思考自己的办学理念于校园文化。