信网12月29日讯（记者 赵彦阅）截至2022年底，青岛市镇街社会工作站建设已实现全覆盖，在推进居民自治、为老服务、社会救助等方面取得明显成效，有的区市取得的服务成果还获得省级奖励或被国家级期刊作为先进典型向全国推广。但儿童和青少年社会工作受客观因素制约，有待突破。为此，青岛市人大代表、同明书坊社会服务中心主任、南北向社会工作服务中心理事长王程祥建议，试点建设学校社会工作站，多举措开展社会倡导服务和提供直接服务，校社联动开展儿童和青少年社会工作。

王程祥了解到，目前儿童和青少年的社会工作还存在一些问题，比如，缺乏提供服务的平台载体，学校目前没有建设社会工作站，也没有配备社会工作专业人才，社区也普遍缺乏专门空间和专门提供社会工作服务的专业、专职社会工作者。家长缺乏关注未成年人全方位成长的意识，家长在生活和课业学习上给予了未成年人足够的关注，而往往容易忽略未成年人的发展性需求。服务对象没有接受服务的时间，因为相对处于被支配地位，未成年人往往没有自主活动时间，平时在学校上课，周末和节假日也多有学习安排，时间利用相对饱和。

为此，王程祥建议，试点建设学校社会工作站，由教育部门牵头，民政、财政等部门协同，利用校园心理咨询室、社团教室等场地，共同搭建校园社会工作服务平台，协力开展学校社会工作。所需经费列入财政预算予以保障，派驻的社会工作专业人才，采取政府购买、第三方社工机构派驻、学校使用的方式。为保持专业关系，切实发挥社会工作专业作用，应着力避免承担各类行政性工作。

多举措开展社会倡导服务和提供直接服务，驻校社工主动介入，以校园社会工作站为平台，广泛开展社会倡导活动，营造鼓励、引导、支持、帮助未成年人参与社会生活的浓厚氛围。同时为未成年学生开展激发潜能、行为纠偏、促进发展等服务，并为教职员工、学生家长开展协调关系、心理疏导、压力排解、资源链接等直接服务。

当前，镇街社会工作站已实现全覆盖，社区社会工作室已开展试点，部分区市建设的区级社会工作支持中心（总站）也正发挥着重要作用。王程祥建议校社联动开展儿童和青少年社会工作，广泛开展校园与社会工作站点的双向互动，多途径、多方法开展未成年人保护服务，并引导未成年人通过议事协商、志愿服务、模拟法庭等方式广泛参与社会生活，满足其发展性需求。