岳阳晚报全媒体讯（通讯员 李梓楹）为促进教师互相学习氛围的形成，帮助青年教师成长，提升老师的教材钻研能力和课堂教学效果，同时进一步缩小城乡学校之间的差距，办人民满意的教育，临湘市源潭中学依托校联体这个平台，努力实现“理念共享、资源共享、成果共享、优势互补”的目标。具体做法如下：

集体备课共交流

源潭中学与临湘一完小的教师借助录播室这个线上平台进行学科集体备课，通过备课组老师之间的交流沟通，帮助源潭老师在课前对教材、对教法、对学法、对课程资源等进行充分的准备与整合，提升老师对课堂教学的把控能力，对课堂教学过程中存在的困惑，一起讨论，提出针对性的改进策略，从而共同提高教学质量。

同课异构展风采

去年，源潭老师前往临湘市一完小参加了市级的同课异构竞赛，也组织了片区学校的优秀教师来源潭中学进行同课异构教学比武。通过这项活动，老师们各展风采，彼此交流了教学经验和高效的课堂设计思路。还分享了精美的教学资料，包括导学案、课件、教案等。这让源潭青年老师们可以对自己的教学成果进行反思和总结，不断改进自己的教学方法和策略。

周末课堂夯基础

我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。对市教体局精心组织的周末大课堂，源潭中学每次都派出八、九位老师参加学习，有时还把他们学习的心得体会在学校的教研会上或者在教师大会上分享，引导全校老师不断学习同行的优秀经验和教育理念，做到与时俱进、开拓创新。

狠抓常规求实效

源潭中学以优化作业设计为主题的校本作业研讨活动为抓手，指导老师的教学常规工作。将作业分成“必做作业”和“选做作业”，以满足不同层次学生的作业需要。同时反复强调从作业设计看备课情况，从作业完成情况看课堂教学过程，从作业质量看教学质量。通过培优辅差，帮助不同层次学生都能做到日清、周清，从而提高教学质量。

教学比武促成长

通过青年教师教学比武，进一步提高青年教师的教育理论水平，推进课堂教学改革，提升学科教学质量和新课程实施水平，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。

通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、课堂教学效果优异的各学科骨干教师，培养成为一支具有示范引领作用的专业教师团队。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。以上举措，在各个方面助力源潭中学老师的专业成长，不断优化老师的作业设计，提升课堂教学能力，还为源潭教育教学水平的不断提升创造了契机，同时，也让临湘市的教育返璞归真，让教育回归校园，最终为“双减”工作真正落实落地打下了坚实的基础。