在前不久结束的全国测绘类首届教师教学创新大赛中，测绘学院青年教师战丽丽斩获一等奖。这已经不是她第一次站在国家级奖项领奖台上了，她还是全国测绘类青年教师讲课竞赛二等奖获得者，并多次荣获省部级奖励。

智慧教学：打造精彩课堂

“教书育人是我无悔的选择。”战丽丽对本科教学怀有深厚的感情，从教以来她从未离开过课堂。她带领团队，创新教学方法，探索课程改革，开展智慧教学。

《遥感原理与方法》是遥感专业的基础课和必修课，学习难度大、实践应用性强。为了增加课程的趣味性，激发学生的学习热情，她将理论核心模块设计为通俗易懂的“五角星”模型，创新以练代讲、案例点评、研讨辩论、项目探究等互动式教学模式；举办“遥感星空讲堂”，指导学生制作Vlog，模拟电视科普节目，向社会大众介绍遥感监测实践案例……为学生提供特色化、差异化、深度化的学习模式。“我们都喜欢战老师的课，她总是讲解风趣，重点突出，还扩充了遥感技术发展前沿，让我们受益匪浅，课堂氛围很热烈……”她得到同学们的一致好评。

付出终有回报。《遥感原理与方法》自上线以来，被20所高校选为MOOC教学资源、8所高校选为翻转课教学资源。尤其是疫情期间，该课程为14所高校提供网络教学服务，有效保障了这些高校的线上教学质量。课程获评山东省“疫情防控期间优秀教学案例二等奖”、山东省一流本科线上课程，课程教学创新改革成果获评全国首届测绘类教师教学创新竞赛一等奖。战丽丽本人成为学校迄今唯一以中级职称申报并获批的省级一流本科课程负责人。另外，她承担的《海洋遥感》课程在“一带一路”地理信息国际培训中心上线，为海内外60余个国家服务，反响热烈。

以研促教：提升育人质量

“没有教学的科研是空洞的，没有科研的教学是乏力的。”战丽丽认为教学与科研相辅相成，科研是提升教学质量的重要途径。

她坚持问题导向，以实际教学中发现的问题为切入点，深入开展科学研究。近年来，战丽丽承担国家级、省级等各项科研项目10余项，获得省部级科技奖2项，以第一完成人授权国家发明专利1项。参与开发建设的“基于RS 的矿区生态环境动态监测系统”，获山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖，为省、市各级相关部门的工作开展起到了助力作用，产生了良好的经济及社会效益。

在她的精心指导下，本科生发表SCI论文3篇，多人荣获“南方测绘杯”科技论文竞赛特等奖和全国大学生GIS 技能大赛一等奖，多个项目获评国家级大学生创新创业训练计划立项并结题优秀。

严慈并济：护航学生成长

师者何以为师？示以美好，授以希望。无论在工作中，还是在生活中，战丽丽都是一位善于给学生带去美好和希望的良师益友。

遥感2018级的李同学在毕业关头，突遇家庭变故，灰心丧气，无心完成学位论文。战丽丽了解到情况后，立即找小李谈心沟通，并放弃休息时间，每天“蹲”在机房里，陪他做实验、修改论文。最终，该生顺利完成学位论文，并找到了满意的工作。“当我遭受人生重创时，是战老师无尽的关爱和支持给了我战胜困难的勇气。她是我一生感激的人！”学生由衷地说。

在担任本科生班主任期间，她每月定期召开一次班会，日常通过微信、QQ和学生保持密切联系，时刻关注班级同学的思想动态和学习情况。为成绩落后或学习有困难的同学制定“一人一策”的帮扶政策，通过发挥老师、班干部、研究生的力量，精准施策。她带的班级在今年的研究生考试中上线率达67%，她本人连续两年获评校优秀班主任。

党建领航：落实立德树人

作为系教工党支部书记，战丽丽创新党建引领业务形式，积极推进党建与业务相融合。

为了发挥优质课程的引领、示范和辐射作用，组织开展系教学观摩活动；为了引领青年教师成长，定期召开青年教师座谈会；为了发挥“传帮带”作用，邀请退休教师进行教学督导。在组织的关怀下，青年教师茁壮成长，2人获国家级讲课竞赛奖励，2人获校级青年教师教学拔尖人才计划项目立项。

在学生培养上，战丽丽在学院最早探索本科生导师制。依托专业特点，制订个性化培养方案和学业生涯规划，在专业指导、科研引领、升学就业指导、思想引领等方面为学生提供精准服务。这种模式深受学生喜欢，在她的带领下，优秀集体和优秀个人不断涌现，遥感2016-2班获评校十大优秀班集体，2021届毕业生孟庆港退役复学后考取北京大学研究生，陈佳琦获评省优秀学生干部，陈林林、姜文昊获评省优秀学生……

师者如兰，香远益清。战丽丽认为教师应该学习兰之精神，用高雅的品格、渊博的学识陪伴、指引、影响学生成长。她说，自己将始终坚守着自己的育人初心，在育人道路上踔厉奋发、勇毅前行。（通讯员：孙金香）