极目新闻记者 张裕

通讯员 李季

学生遇到各种问题，她会组织一场家长读书会，让家长通过读书会上的分享和阅读，找到解决问题的办法……武汉市武昌区柴林小学胡念红老师创办的读书会，是该校家长们竞相参加的活动，他们从中找到合适的教育理念，寻求解决问题的方式。

有刚上三个礼拜课就不来学校的孩子，家长发现是因为自己的行为压抑了孩子的天性；有学习无精打采的学生，原来是因为父母把孩子交给爷爷奶奶带，缺乏关注；有性格“暴躁”的学生，原来是家长在家“不耐烦”……胡念红总说：“教育不仅包括有组织、有计划的学校教育，也包括家庭教育与社会教育。学校、家庭、社会协同育人是在大教育观理念以及全面提升育人质量需求驱动下而形成的一种教育主张与政策安排。深入推进学校、家庭、社会协同育人政策的实施对教育观的建立以及全面提升育人质量具有非常重要的意义与价值。”

巧用“角色扮演”缓解母子矛盾

齐齐（化名）是柴林小学的一名学生，平时在校内不管是与老师还是同学，沟通交流都很“暴躁”。

齐齐的妈妈告诉记者：“在没有参加胡念红老师的读书会以前，我从来没有想过，是我平时跟孩子的说话方式，让他在学校有样学样。”

齐齐的妈妈每天忙于工作，齐齐每天分享学校的事情，她总是不耐烦。尤其当齐齐在校内和同学们之间发生矛盾后，回到家中向妈妈诉苦，妈妈却总是批评他，“是不是你哪里做的不好！”

齐齐的妈妈说：“我以前认为孩子上学，精力不要放在这些鸡毛蒜皮的小事上面，男孩子要大度一些。只要他跟我讲这些事情，我都首先会让他找自己的问题。”

参加胡念红老师的读书会以后发现，原来齐齐的行为是受到了自己的影响。她说：“我开始反思自己，是不是因为我平时对他没有耐心很暴躁，齐齐在校内才会这样。”于是齐齐的妈妈开始试着改变自己。

齐齐有一次在学校里和同学产生了矛盾，觉得自己很委屈，回到家中再次向母亲倾诉。“换了以前，他跟我讲这些事情，我都懒得听，但是那次我改变了方式，首先耐心地做一个倾听者。”齐齐的妈妈告诉记者，“听完了他的倾诉，我决定跟他复盘当时的过程，我和他做一个‘角色扮演’的游戏，齐齐扮演同学，我来扮演齐齐。”

母子二人将整个过程复盘之后，妈妈说：“你以前是不是就和这个同学有矛盾，所以先入为主认为对方一开始就是故意的，所以你当时说话的语气非常不礼貌呢？”

齐齐在和妈妈一起“角色扮演”后，觉得妈妈说得有道理，第二天返回学校向同学道了歉。

齐齐的妈妈表示，“在胡念红老师的读书会，我看了很多她推荐的书籍，也让我明白了孩子是父母的一面镜子，我自己脾气暴躁，因为工作忙对孩子不耐烦，这些情绪和行为都会影响孩子在校内的表现。”

你有多少时间陪伴孩子？

学生晨晨（化名），由于爷爷奶奶住在学校附近的小区，于是家长就让爷爷奶奶带孩子，只有休息时才和孩子见面。

“这个孩子无心学习，家长平时不管不理，疏于和他沟通，让孩子觉得不爱他，对他也没有期待。于是作业不做，上课不听，谈话无用，成绩总是不及格。”胡念红告诉记者，“班主任很着急，联系家长，对方不接电话或是信息有去无回。”即便胡念红决定去家访，家长也是推三阻四，不肯见面。

一次偶然的机会，胡念红在路上碰到孩子的爸爸正好带着孩子去江边，于是主动上去和爸爸寒暄。原来家长认为自己忙，爷爷家离学校近，于是就这样隔代养育了。“我当时告诉这位家长，孩子如果没有父母的陪伴，会缺乏安全感，缺少爱，学习没有动力。”

同时，胡念红还表示，孩子25岁前，除了睡觉上学，家长能陪伴孩子天数合计只有4700天左右。考虑到孩子父母住处，离家非常近，胡念红表示可以每天早上和孩子一起上学，下班带孩子回家时。

在后来的日子里，家长取消隔代养育，亲自陪伴孩子学习和运动，孩子的笑容多起来，学习也好起来，今年6月也顺利地从柴林小学毕业。

一本书把孩子“接回”学校

开学才三周，一年级新生小宇（化名）就不愿去上学了。

第一次找小宇，小宇表示同学总喜欢欺负他，所以不爱来学校。为此，胡念红特意找来学生当面对质，发现事实并非如此。小宇又说是老师针对他，胡念红又去找任课老师，发现小宇又没说真话。

直到第三次，小宇才吐露心声，“每天放学回到家就要练习钢琴，吃完饭又要练习古筝，然后才是学习，一天没有一点休息的时间！”胡念红告诉记者：“家长对孩子的期望太高了！”

于是胡念红找到家长，详谈后才知道。小宇原来还有一个姐姐，每天会按照母亲的要求进行练习，但是小宇不愿意。

于是，胡念红首先推荐小宇的母亲读一本书《好妈妈胜过好老师》。

小宇的妈妈在接受采访时表示：“参加了胡老师的读书会，很多家长分享了自己的读书心得和育儿案例，我才发现我对孩子太严苛了。”

后来，小宇的妈妈把钢琴和古筝的练习时间进行了调整，同时每天确保小宇有至少一个小时的时间可以自由活动。小宇的妈妈表示，“表面上看起来孩子不愿意去学校是不愿意去学习，但是实际上他是在用这种方式表达对我的不满，如果不是胡老师教我，我可能没法意识到背后的原因。”

在胡念红看来，很多学生在校内的行为有问题，很多时候背后都有家长的原因。有一位家长曾经这样跟胡念红说：“您今天发的《和谐夫妻快乐孩子》让我觉得深深体会到家庭氛围对孩子的影响也是蛮大的！因为他爸除了工作就是打牌打游戏，我的怨气就特别大。家里隔三差五就充斥着我吼叫的声音，孩子从小在这种环境下长大，肯定受到了一些坏的影响。因为他无法理解妈妈为什么跟爸爸发脾气，或许会认为这就是人与人的相处模式……一个不高兴就生气，发脾气，这就是我的行为灌输给他的错误理念！现在，我在家里跟他爸已经很久没吵过架了，希望能让孩子有所改变！”

该家长在接受采访时表示：“为了让家庭环境变的和谐，我们在家里还设置了‘冷静角’，谁想发脾气就先去‘冷静角’待五分钟，回来之后再好好沟通交流。”

胡念红创办的读书会是一所家长学校，更是家校共育的平台，家长们在这里学习家庭教育的理念，分享自己的教育案例，大家一起分析问题找原因，再提出解决办法。

胡念红说：“‘读书会’的宗旨，是给家长一把钥匙，成长我们自己，改变孩子未来。‘读书会’目标，是您的问题，就是我们的研究方向。我们视麻烦为机会，我们相信您的问题总有一个办法或一本书能解决。‘读书会’的口号，是家长好好学习，孩子天天向上。”