极目新闻评论员 吴双建

截至2022年底，中国短视频用户数已突破10亿。短视频成为全民化应用，如何利用好海量的短视频内容来引导青少年成长愈发重要。全国两会期间，多位代表、委员带来了相关建议和提案。例如，全国政协委员，首都经济贸易大学文化与传播学院副院长郭媛媛就提出，未成年人网络保护不可重“堵”轻“疏”，还应进一步丰富“青少年模式”内容池。

专家郭媛媛提出的关于未成年人网络保护的“堵”与“疏”的问题，非常值得重视和研究。此前，对未成年人的网络保护，都是重在“堵”，各个方面的防沉迷系统的应用和实施，都是以减少他们上网总时长为目的，以达到保障孩子身心健康等目标。

这个大的方向当然没有问题，未成年人正处在学习阶段，上网时长过度，肯定占用了体育锻炼、人际交往和学习时间，这是客观事实。然而，在他们有限的上网时间里，如何让他们受益，这更应该高度重视。

《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，未成年人上网排名前三的目的为网上学习、听音乐、玩游戏，看短视频排在第五。

这说明短视频平台在未成年人上网中，所占用的时间是相对靠后的，这一点倒是出乎意料。而“网上学习”排名首位，恐怕也是因为新冠疫情期间上网课的原因。

那么，如何把上网学习的总时长拉长？将玩游戏、看短视频的时间也用来学习？这看似矛盾，实则不然。

专家郭媛媛所称的“短视频是否应当、适合用作教育和科普”等，就是看到了短视频的长处，里面有可以发挥的空间。就是说，我们不必将短视频平台视为洪水猛兽，而是要将其当作未成年人的良师益友。让未成年人在游戏中学、在短视频中学大有可为。

与其盯着孩子们的上网时长，不如盯着孩子们在上网干什么，转换思路天地宽。不得不说，短视频平台的青少年模式或许可以解决这个问题。

家长为孩子开启青少年模式后，孩子将会被平台推荐更多科普学习等相关内容，杜绝不良信息被推送到未成年人面前。同时，这也可以打通未成年人和优质创作者之间的通道。相当于把涉及未成年人的流量，分配到这些科普作家、网络大咖等创作者身上。

优质创作者有了流量，能激发创作者的热情，未成年人能接触到优质的学习内容，这就实现了双赢。

我们欣喜地看到，抖音在2019年就开始多方引入行业专家、学术机构、出版社、公益组织、学者教授等在内的知识型创作者，以吸引未成年人的关注。在越来越多院士、大咖通过短视频来传播知识、进行科普教育的同时，短视频平台也开始扶持青少年优质内容创作。

多位人大代表、政协委员的建议和提案中均涉及建立网络内容分级分类分龄体系，优化、丰富青少年内容池等相关内容，这与一些短视频平台的发展方向不谋而合。抖音、快手等平台的青少年模式已经可以实现分年龄段推荐科普、文学艺术、手工、才艺等不同类型内容。

代表、委员的建议，其实也是一种期望。同时，我们也希望这一点能引起家长的思考、社会的关注、平台的支持，以保障未成年人健康成长。