科学教育成为两会代表委员热议的关键词，这是整个社会关注点的一个侧影。包括人工智能在内的科技的飞速发展，让我们耳目一新、眼花缭乱甚至是有点焦虑。

因此，做好科学教育的加法已成为国家和社会的集体意识。科学教育靠谁？当然是靠学校。学校是科学教育的主阵地，科学教育搞得好不好，关键看学校的担子压得实不实。但仅靠学校行不行？当然不行。科学教育是一个长期的、过程性的教育，并非一己之力能够完成。科学教育涵盖了从基础自然科学知识到前沿科技应用等十分广阔的领域，犹如浩瀚大海。无论是学校、机构还是老师，从某种意义上说，都只是科学教育中的“单兵”和“孤舟”，想靠自己自然无法走很远。

所以，别讲“英雄主义”。我们需要汇聚全社会的力量，政府要喊好“号子”，更有拿出“票子”；科技馆和科研机构要敞开大门，不怕“喧闹”；学校要和学生一起走出校门，对科学教育而言，或许“学校在窗外”；家庭善于发现并保护好孩子热爱科学的“萌芽”。甚至，社会都要营造一个追科学之星的文化环境。唯有如此，汇聚各方资源，形成强大的合力，我们才能把科学教育的“孤舟”变成乘风破浪远航的“大船”。（本报评论员 张树伟）