体育教研组制定了“以点带面广辐射”的组织思想，通过展示课、研课、磨课，带领教师们设计—达成—实施，三步推进闭环研讨，围绕“游戏环节的有效设计、活动目标达成、活动过程中的策略实施”等方面进行深入研讨。
语言教研组围绕“如何上好一节语言活动”开展相关教研活动，从优化“提问”的有效性，抓住幼儿的兴趣点，活动环节的巧妙设计等方面进行深入教研，通过观摩课、展示课，研课，努力使语言集体教育活动形式“有趣、有效、有意”。
社会教研组为进一步激发组内成员对社会活动的深度思考，老师们理论先行，对社会领域核心经验进行了详细的解读，明确了各年龄段幼儿社会领域学习的主要内容。以“提升教师社会领域集体教学活动设计与组织实施的能力”为重点，对社会领域集体教学进行深入探讨。
科学教研组围绕实践中发现的问题作为研讨主题，结合理论引领、聚焦问题、开放实践的研究方法，以“优秀案例剖析”、“现场研磨课”为依托开展教研，不断优化幼儿园科学活动组织策略。
数学教研组初步建构了“想明白—说清楚—改到位—做出来”的“四环八步”浸润式教研模式。将数学核心素养的培养贯穿于幼儿一日活动的全过程，激发其数学学习兴趣，拓展数学思维。实现“磨一人带一群、研一课通一类”，同步辐射式推进成员园所教师梯队建设，为青年教师专业成长助力。
音乐教研组以“教学展示+研讨评析”、“经验共享+现场互动”双教研模式为主要研讨途径，将“乐”贯穿教研，通过“展乐—研乐—探乐”，将问题与疑惑作为研讨点进行深度交流，共同探寻更优化的音乐教学活动组织实施路径。
美术教研组梳理出“一对一解决共性、一带多把握核心、集体式架构引领”的三层教研模式，针对问题总结出来激趣为先，丰富源泉，多元准备，积极评价的美术活动组织经验，在实践中发现以上经验能更好地把握美术集体教育活动组织的学科特点，从而助推幼儿创造力的萌发与表现美的能力。
经过一年的教研组活动，在学前教研室的引领下，各组都能够扎实开展教育活动研究，做到每月有教研活动，成员之间互相支持，互相帮助，教而有思，研而有行，在专业能力上都有了长足的进步。其中，3位教师被评为市教学能手；3位教师在市优质课比赛中获一等奖，其中体育教研组郭矅玮老师获市优质课一等奖第一名、2位获二等奖；4位教师分别执教市公开课、交流课；10位教师被评为区教学能手。
分享交流后，李沧区研发中心学前教研室做了总结性发言。蒋主任肯定了各教研组在组长的带领下所取得的成绩，并希望各教研组成员在教育实践中做良好职业道德的表率；对待教育教学工作持有严谨的治学态度；让学习成为自己一种时尚的生活方式，走专业成长之路，成就各自领域的“一枝独秀”，从而带动我区学前教研的“百花齐放”。