青春期是人体性功能的成熟时期，性发育的开始与完成贯穿于整个青春期。青春期也是人道德品质和世界观形成的关键时期。

许多调查显示，当代青少年的性成熟期提前，而社会成熟相对滞后，其性生理与性心理、性伦理的矛盾日益突出，许多年轻人对自己的生理发育速度过快、过慢或与别人不同而感到恐惧。这种恐惧源于对青春期发育知识缺乏了解。

青春期的性教育包括性知识教育和性道德教育两个方面。

要帮助少年正确理解正常的生理变化，以解除性成熟造成的好奇、困惑、羞涩、焦虑、紧张的心理。

注意隔离和消除可能引起他们性行为的语言、书籍、画报、电影等环境因素，合理安排他们的课余活动，把他们引导到正当的活动中去，鼓励他们积极参加文体活动，把主要精力放在学习上。

帮助他们充分了解两性关系中的行为规范，破除性神秘感，正确区别友谊、恋爱、婚育的关系。

由幼年向成年过渡的阶段被称为青春期。一般认为青春期在13～18岁，目前由于饮食营养等多种因素，有提前趋势。

在此期间，青少年体格迅速发育，性功能也逐渐成熟。根据生理发育的特点，青春期尚可分为初期、中期和后期。

初期以体格发育为主，身高突增，平均每年增长5~7厘米。除骨骼增长外，全身肌肉及脂肪也大大增加，故体重明显上升，平均每年增重5千克。

中期以内、外生殖器官及第二性能发育为主。女性出现月经。

后期则身材体格基本定型，生殖器官趋向成熟。

文中知识参考自中医治未病指导丛书《治未病培育稚嫩的幼苗》，总主编 郑玉玲，分册主编 陈玉龙，河南科学技术出版社出版。

作者：书小言