为了积极探索具有特色的综合育人的道路，推动师生走出课堂，育才实验小学教育集团荷花小学举行了为期一周的学程周活动，以项目化的课程组织，引导儿童回到知识发生的现场，在真实的生活情境中，综合运用多种学习方式，引导学生“会玩”“会思”，最终达到“慧创新”。

【会玩篇】

I can , I show

英语学科采用“I can, I show”闯关形式进行无纸笔测试，第一关：I can read、第二关：I can sing、第三关：I can talk。不同的年级，每个关卡的内容不一样，按照学生的表现能力，每个关卡可以获得相应的奖章。在主题化、模块化、趣味化的活动场景中，让孩子们在游戏中体会学习的快乐和成功的喜悦，让孩子们爱学、乐学、乐考。  

制作小福袋

锣鼓喧天到，新年欢喜来！为了迎接新年的到来，渲染新年欢乐的氛围，低年级的孩子们利用各式各样的材料、五彩斑斓的颜色，用自己的双手绘制出了一个又一个喜气洋洋的福袋！小剪刀，咔咔咔，大手小手，齐飞舞！孩子们大展身手，一齐表达着辞旧迎新，对新的一年美好的期许！

游戏进课堂

游戏是孩子的天性，玩具是儿童的教科书。在低年级的数学课堂中，老师们把游戏带进了课堂，以游戏化学习的方式，将游戏与学科知识点进行融合，将一道道数学题变成了一关关的游戏挑战。学生不仅在游戏中收获了快乐，更在游戏中收获了知识！

【会思篇】

我是小小科学家

围绕“我是小小科学家”的主题，科学学科展开了非纸笔测评活动。孩子们结合不同的任务要求，利用纸板、卡纸、彩泥、塑料瓶等，小组合作、共同设计、制作成了一件件各式各样的科技小作品：抽拉式温度计、动力小车、地球表面模型......孩子们真正做到在玩中学、在学中玩，思维能力、表达能力等得到了提升。

爱“拼”才会赢

为了提高孩子们对拼音的兴趣，加强对拼音的认识，语文老师们布置了特殊的作业。来看看孩子们的作品吧！孩子们用彩泥、卡纸、蛋壳等材料制作出各种可爱有趣的拼音造型，一件件带着孩子们独特审美情趣和烂漫童心的拼音宝宝诞生了！

“读”出一本书

孩子们一边阅读，一边展开想象的翅膀，配合着一双双巧手，将读书心得和感悟做出了一张张带着自己独特见解的书页，再把这一张张沾染了浓浓书墨之香的书页合在一起，成了一本本精美的“书”，也恰似一件件珍贵的艺术品。

育才荷花小学学程周活动建构了属于儿童的课程形式，突破了传统的课程模式，重参与、重体验、重过程、重应用。孩子们不只是课程的潜在受益者，也成为课程的开发者和实施者；在此过程中，孩子们的学习兴趣得以激发，学习方式走向多元，主体意识被充分唤醒。学生学得轻松，学得快乐，学得主动，会学会玩慧创新！