四川省达川中学学校始建于1905年，历经五次迁址，十次易名。2014年7月1日，正式更名为四川省达川中学。2020年11月14日，三里校区投入使用。三里校区整体建筑风格采用汉唐风格，融入了巴文化内涵，将现代办学同优秀传统文化有机结合，用文化育人。今年5月22日，学校被四川省教育厅认定为省二级示范性普通高中。

从一所仅有30余名学生的学堂，发展成为一所有2个校区、150余个教学班，9000余名师生的高完中，这是百余年来无数代人积极探索和不断发展的成果。

挖掘本土课程 弘扬传统文化

浓厚的文化氛围有利于学校开展育人工作。四川省达川中学积极打造浓郁的校园文化，设置“川中赋”“文人景”“巴文化门柱”“巴文化浮雕”等，校门立柱还镌刻有图文并茂的巴人故事。

同时，注重将历史、巴文化融入教学中，并邀请本地研究巴文化的专家走进课堂。在音体美教学中，通过欣赏并创作反映巴文化特色的作品，激发学生热爱本土文化的热情。有意识地发掘家乡悠久的传统和文化，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感。学校完成的达州市市级课题《巴渠地区本土美术资源在中学美术教学中的应用》，以理论为指导，立足于美术课堂教学实践活动以及当地丰富的美术资源，筛选和挖掘本土美术资源，推动本土美术资源融入美术课堂教学的进程。

坚持守正创新 赓续传统文化

在办学过程中，四川省达川中学不断总结、提炼、形成了“135”特色办学体系。“1”即学校办学理念系统，从办学理念至学校文化，共涵盖九个方面的内容；“3”即实施养正教育的三个维度，正气、正道、正人；“5”即实施养正教育的五条路径，正品、正言、正行、正心、正身。在管理机制方面，学校建立了两级工作领导管理体制：在学校层面，成立了“养正”工作领导小组，完善党委统一领导、校长全面负责、行政系统具体实施的操作模式；在班级层面，逐步完善年级组框架下的班级“养正”管理模式，各班级组建“养正”工作小组，在学校领导下开展工作，具体组织实施本单位的“养正”工作，形成“年级组→班主任→任课教师”工作体系。

学校将紧紧围绕“赏识每个学子，成就每个学子”的办学理念，将校园文化的核心要素贯穿于教育教学全过程，加强阵地建设，开展丰富多彩的文化活动。同时，加强队伍建设和德育建设。通过多渠道大力宣传、保护、传承和利用好历史文化，将文化融入办学中，努力开拓学校高质量发展的新局面。（代光兵 代旭东 马旖蔓 刘继英）