临颍县南街学校教育集团南街校区

七年级英语工作室教研会

    2023年9月15日在综合楼教务处开展了七年级英语教研会，七年级全体英语老师参加。

会议有以下主题：

一 怎样开好教研活动？

       指导思想以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

      活动原则全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

二 怎样听评课？

听评课要把握以下几点：

1.注意听教师的状态。教师讲课的状态有亲和力、有气场，并且自然大方，就知道这位教师平常都是很认真、很用心地上每一节课，并且逐步形成了自己的教学风格，是一名很有教学经验的教师。

2.注意听学生听课状态。如果班里孩子上课几乎都在聚精会神听课，没有任何走神或者无关听课的小动作，积极回答老师的问题，和老师互动，那么，反应出这个班级孩子们具有良好的学习和听课习惯，对学习兴趣浓厚。

3.注意听教师上课环节。看教师这堂课的教学环节是否完整，是否安排合理，环节是否层层递进，给孩子的认知由浅入深，环节设计特别好的一节课能够反应出一位教师教学功底是否深厚。

4.评课要：自评--组员评--组长评--领导评--反思

三 如何有效实施分层教学？

如何有效实施分层教学，构建"高效课堂"一个班级的学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异，教材内容的深度、广度、和能力要求都有较大的变化，许多内容难度大、方法新、对理解和分析的能力要求较高。针对学生的个性差异及接受能力不同等特点，如何让优等生"吃得饱"、差等生"吃得了"，成了我们迫切需要解决的问题，那么在教学过程中，又应如何做好分层教学呢？

1、深入了解学生，合理分清层次教师首先应深入了解每个学生的智力和非智力两个方面的因素，根据班级学生的成绩、自主学习能力等因素，对全班学生进行分层，同时教师要以动态的观点、发展的眼光来观察学生，随时注意学生的发展变化，进步了的学生，就要及时对分层的情况进行调整，以便于他们能更好地发展。

2、优化教学环节，认真组织课堂分层教学，备课内容分层。教师在备课时应根据学生的实际情况进行分层备课，对各层次的同学分别提出不同的要求，哪些内容是必须掌握的，哪些内容是只作了解的，这些都须在备课时充分考虑。分层设计课堂提问为了保证在课堂提问的过程中各个层次的学生学习机会均等，使不同层次的学生都积极思考，以上难度问题则这样可使不同层次的学生各司其问，各有所得。设计分层练习和作业针对教学内容和学生实际学习能力。

  通过学习讨论，老师们认识提高了，心里明朗了，更加明确了下一步工作目标。