顶端新闻记者 杨书贞
连日的高温也没能阻挡孩子们出门看世界的激情!
中医药凝聚着深邃的哲学智慧和久经考验的健康理念，更是中华传统文化的瑰宝。5月18日，河南省实验小学二(13)班全体同学走进河南省中医药博物馆，开展“实验小郎中 探秘中医药”研学活动。作为该班“行走大课堂 职业初体验”系列活动之一，同学们此次在寓教于乐中感悟中医药的博大精深，在咫尺间体验中医药文化千年传承的魅力，在行走研学中进一步坚定文化自信。
【现场】“过瘾!看到这么多千奇百怪的中药小精灵”
在仲景馆，同学们深入学习“医圣”张仲景的故事，倾听饺子的传说;
在一人多高的大葫芦前，同学们详细聆听“悬壶济世”的故事;
在野生动物展区，同学们见到了课本上的“寒号鸟”鼯鼠，它的粪便竟是著名的中药材——五灵脂……
5月18日，骄阳似火。同学们兴致盎然地开启探秘之旅。
河南省中医药博物馆主展区位于河南中医药大学图书馆，由医史馆、校史馆、中药馆、仲景馆、古籍馆五个部分组成，展出面积约1800平方米。
走进医史馆，墙壁上的大型浮雕映入眼帘，浮雕上呈现着嵩山、黄河、河图洛书、伏羲八卦，将具有河南象征意义的符号和中医元素相结合。“同学们，天干地支，子丑寅卯，大家都知道代表着什么吗?”语文课本上“日积月累”的内容在这里被讲解志愿者延伸开讲。
深入博物馆，一排排透明玻璃瓶整齐地排放在展柜中，瓶内放置着不同种类的中草药标本，部分标本枝叶脉络清晰可见。玳瑁、鹿茸、金毛狗脊、鸡血藤……各类药材标本、动物矿物药琳琅满目。
剑齿象臼齿化石作为“镇馆之宝”吸引了众多同学的目光。它于20世纪60年代出土，系剑齿象的牙齿化石，它不仅是一味可以镇静安神的中药，也佐证了河南“豫”字的来源。
“真有意思!原来，豫就是这样来的啊!我又学到一个新知识。”马笑远同学兴奋地说。“过瘾!遇见这么多千奇百怪的中药小精灵，不仅有我熟悉的黄芪、三七、枸杞，还有许多叫不上名字的，中医药的种类真是多，博大精深!”李金雨同学告诉记者。
【活动】：“健康操+拔河”全家齐上阵
一步一景的参观结束，互动环节马上开始。
讲解志愿者精心准备的“中药知识小课堂”上线，四海为家的蒲公英竟有着丰富的药用价值。
中药种类丰富多样，同学们用它们的花、茎、叶做个美美的书签吧!一番构思、粘贴之后，一枚枚精致的小书签就这样诞生啦!
之前在家和爸爸妈妈一起练习的健康操呢?这下到了派上用场的时候，全家一起全身舞动来个健身操大展示。在欢快的音乐声中，健康操跳得酣畅淋漓。你以为这就完了?
拔河大战马上开始!在班主任的精心组织下，大家换场到室外空旷地带，一根硕大的麻绳瞬间点燃全场气氛，经过三局不相上下的较量，女生同学的家长赢得了最终的胜利。欢呼声、庆贺声此起彼伏……
【声音】“百年方剂倾注几代人心血，我们要传承下去”
行走的课堂，满满的收获，全程参与的同学和家长们感慨万千。
刘芮嘉：“真是大开眼界!苦涩的中药在我心里再也不可怕了。十年的人参背后是千年的药用传承，百年的方剂倾注了一代又一代中医药人才的心血。我们要把中医国粹传承下去。”
李金雨：现场聆听医圣张仲景的故事，我才知道为什么那么多药店会以他命名。因为他不仅医术高明，而且医德高尚，还是个医学天才呢!另外，我还制作了精美的书签，和妈妈一起跳操、唱歌，开心的不得了。
张棋泰：通过这次活动，我看到了很多中药标本，听了许多有趣的小故事，认识了很多中药材，也了解了一些中药的作用。受益匪浅。
李佳恩：之前我生病的时候也会喝中药，今天看到这些中药本身的样子，我对小小的药草产生了浓厚的兴趣!有机会我也要成为一名小小李时珍!
李金雨妈妈：受郭老师启发，我感觉自己平时的陪伴仅是简单的“陪”，距离高质量的“伴”还相差甚远。我也从来没有和孩子讨论过职业规划和职业梦想，更没有想过让孩子了解或体验不同职业，感谢此次活动提供的职业体验机会。
李佳恩妈妈：我和孩子一同唱歌、舞蹈、拔河、做手工，真是一次美好的亲子体验!我也第一次看到了孩子在集体中的表现。这是家校共育很好的实践方式，感谢郭老师、家长朋友和河南中医药大学的老师们!
【教师心声】“成长不是孩子一个人往前走”
“如果我们每个学期都能体验一个职业，那么小学6年，我们至少可以体验12种职业，这对孩子们的职业生涯规划非常有利。”
河南省中小学优秀班主任、省实验小学二(13)班班主任郭宁宁告诉记者。早在去年，郭老师就组织了“与警童行，别样警彩”的警察局探秘活动，让孩子们了解警察工作百态，开阔生活视野。
此次中医药研学活动出发之前，郭老师精心设置了“研学预学”课，为孩子们生动讲述《树洞里的小药童》绘本故事，让大家感受中医药的神奇功效;邀请同学家长走进课堂，现身说法开展《中医药就在我们身边》教学活动，让孩子们初步了解中医药学基础知识;同时发动学生思考和寻找“我身边的中医药”元素，酸梅汤、金银花、罗汉果茶等被孩子们一一“挖”出来。
提及为何邀请全班家长参加研学活动，郭宁宁表示：“最好的教育是家校共育。成长不是孩子一个人往前走。带孩子走进这个社会，不单单是家长把孩子推进来就完事了。只有学生和家长同频共振，才能产生良好的‘化学反应’，助力孩子茁壮成长。”