2023年4月23日，在第28个世界读书日来临之际，由杭州市上城区蒋军晶、朱慧、杨中原、汤亚梅、陆虹特级教师工作室联合举办的“如何成为一个成熟的伴读者与领读员”教研活动在天长观潮小学举行，各特级教师工作室领衔人及工作室成员围绕“如何才能成为一个成熟的伴读者？如何成为一个合格的领读员？”这一主题，进行了深入研讨和交流。
在所有与会老师的见证之下，天长观潮图书馆正式开馆。在热烈的掌声中，五位特级教师与天长小学楼朝辉校长共同为“蒋军晶群文阅读馆”揭牌，楼校长代表致辞，杨中原老师、陆虹老师、朱慧老师、汤亚梅老师四位教研员老师对本次活动寄予了殷切期盼。
为你读故事
本次活动在老师们的朗读声中拉开帷幕，八位教师带着精心挑选的八个绘本，现场为孩子讲故事，在轻轻朗读、静静聆听的沉浸式阅读过程中，找回彼此阅读的初心。
穿透流言的迷雾，寻找真相。杭州市丁荷小学的沈楚娴、潘盛盛两位老师为孩子们合作朗读《牛言·蜚语》，在两位老师一正一反生动的模仿中，孩子们懂得了“谎言没有翅膀，却比有翅膀的飞得还快；流言没有尖锐的角，却深深刺入人们的心。”
来自杭州市胜利小学的黄佳佳老师为我们带来了《恐龙先生流鼻涕以后》，讲述了一个改变命运的喷嚏，在陷入困境、感到无力的时候，我们都可以像恐龙先生那样少想想自己失去了什么，多想想自己还有什么，还能做什么。
没有人能够独享烟花，但人人都可以拥有它。杭州市澎致小学的杨帆老师与她特别的小嘉宾生动地演绎出了《烟花》中的狐狸和獾这对好朋友，故事的结尾又给我们留下了思考：“真的没有人看到这绽放的烟花吗？”
20-5-4=11，这似乎是个很简单的数学题，但是对于教导了一遍一遍却还是学不会的孩子，作为父亲，你会怎么做呢？在杭州市蒋筑英小学的方银凤老师的叙述下，小朋友们走进了《那只深蓝色的鸟是我爸爸》这个温暖的故事，感动于父爱的伟大。
蒋老师有话说：
“很多时候故事是大于道理的，坚持‘真善美’，把‘真实’排在第一位；一个人带有一些自私是很正常的，这是个人的选择。儿童的天性就是这样的，所以当孩子这样选择时，我们不能排斥他。道理和知识我们可以传授给他们，但无私的行为一定是孩子从经历之中自己去领悟的。”
作为在农场中的一只小鸡，你会怎么选择自己的生活呢？杭州市江锦小学的方思依老师带来了《溜达鸡》，向大家介绍了一只特立独行的“溜达鸡”，体会这一种无拘无束、悠然自得的自在和惬意。
伴随着舒缓的音乐，杭州市天地实验小学的许芯婕老师带来了一个关于“爱与牵挂”的故事——《棉婆婆睡不着》，那些含蓄在期盼、等待、担心之中的爱，饱含韵味无穷的人生情意，让人感悟生活的从容和爱的永恒。
在《门》的故事里，杭州市天长观潮小学的虞佳老师成为了阅读的引领者，带领小朋友们从书本外的视角看故事的发展，跟着故事中的小男孩一起想办法。愿我们都能像《门》中的小男孩一样，善心不被尘世的阴霾蒙蔽，用智慧照射出一线光亮。
最后一个故事在来自杭州市钱江外国语学校的李佳琦老师绘声绘色的讲述中展开，在《迟到的理由》这本书中小猪找了那么多理由，却发现连自己都无法接受，而当他最后选择诚实的那一刻，就是现实中我们选择直面自身缺陷，勇敢改正提升自我的开始。
蒋老师有话说：
“绘本就在告诉我们，当我们身边出现这些‘溜达鸡’时，我们能给予他们一些宽容和理解，那就足够了；《门》这本书并不是拘泥在单纯的安全教育，而是在探讨一个很深刻的话题——人类总是无法避免地往前走，走着走着却发现现代化就像个陷阱，它帮助打破时间和空间的隔阂去认识一个人，却给我们打造了一个又一个的笼子，越变越孤独；其实我们每个人都向往做故事里的小猪，讲真话其实也没那么可怕。”
蒋老师儿童小说创作谈
教育教学理论日渐丰富，“统整”“循环”“浸润”“结构化”“解码”“集群”等教育教学概念越来越多，但是，只有老师认知水平、文本的解读能力提升了，这些理念才有可能在教育场景中真正发生作用。
特级教师蒋军晶以自身经历，结合自己的作品与学员展开对话。
“蒋老师通过这三个标准来选择的这八本绘本：第一个标准就是儿童化，要让绘本故事贴近儿童内心；第二个标准是趣味性，不仅是语言的趣味性、故事的趣味性还有细节的趣味性，要符合低段儿童的取向；第三个标准就是文学性，适合儿童阅读的绘本不能太有训诫意味。”
蒋老师写书时的态度和主张：“我写小说的最初目的是逼迫自己去学习，只有当自己在写作的时候才会发现写出一本书是特别困难的，需要自己去不断阅读、不断学习，希望写出适合孩子看的书。其次我可以通过写作去释放自己，在小说中我可以尽情地去表达我的想法，用文字表达出我的奇思妙想和我对生活的观察。最后，小说让我在孩子眼中变得不一样了，也加深了我与学生之间的交流，让我得到了满足感与身份加持，更加贴近孩子内心。”
在一片掌声中，本次活动圆满落幕，五位特级教师与教师们亲切合影，正如活动口号“我读书！我快乐！”一样，让教师成为一个成熟的伴读者与领读员，让阅读成为生活中的快乐调味品。