4月7日，由广州市教育研究院主办，番禺区教师发展中心和天河区教育发展中心承办，市桥东城小学协办的广州市小学科学虚拟实验联合教研活动在市桥东城小学举行。广州市教育研究院、天河区教育发展中心、番禺区教师发展中心、番禺区教育装备中心、市桥城区教育指导中心、市桥东城小学等领导以及番禺区各校科学老师200多人参加活动。贵州省威宁县、毕节市、福建省龙岩市、广州市其他区教研员和科学老师线上参会。

课例《古代生物的多样性》

本次活动的主题是“虚拟设备应用于科学教学的思考与实践”，市桥东城小学王惠怡老师执教课例《古代生物的多样性》，运用虚拟实验系统，创设了虚拟实验仿真情景，带领孩子们进入虚拟的远古时期，探索生活在480万年前的猛犸象、生活在2亿年前的恐龙，以及远古的各种生物，孩子们在先进的3D视觉效果中认真观察，在虚拟环境中尽情探究，感受到古代生物也如现在生物那样具有多样性。

课例《夏季星空》

天河区体育东路小学兴国学校万星老师带来课例《夏季星空》，让孩子们遨游于虚拟的宇宙空间中，探索浩瀚缥缈的宇宙。引导孩子们进行自然观察活动，增强孩子探索自然、热爱自然的情怀。

展示课后，市桥东城小学张秀瑜老师作主题分享《虚拟设备应用于科学教学的思考与实践》。番禺区教育装备中心麦镜荣老师分享了虚拟现实技术应用在小学科学的优势及在课堂教学中的策略。天河区科学教研员雷晓晖老师对番禺、天河两地虚拟实验联合教学提出建议：在新课标指导下，根据学生的认知规律，进行大单元设计，合理合情地引用虚拟技术，解决学问题，让学生更好地理解探究的意义。

与会人员合影

与会人员进行了研讨与交流，广州市教育研究院小学科学兼初中生物学教研员，基础教育教学研究所办公室副主任齐婷婷对这两节课表示了充分的肯定，认为广州市今后应用虚拟实验设备于科学探究教学、大单元教学、“教-学-评”一致以及中小学科学教育衔接指明了方向。广州市教育研究院小学生物学和科学教研员马学军老师表示，希望在新课标倡导的理念下，在真实的情境中引导学生开展探究，借用虚拟设备，虚实结合，对长周期、长距离、跨越时空的探究活动进行沉浸式学习。

据了解，市桥东城小学是广东省首批现代化实验学校，2020年6月，学校被评定为“中央电教馆虚拟实验教学实验校”，广州市智慧阅读实验学校、番禺区电子书包和智慧阅读实验学校，学校连续两届被评为番禺区“一师一优课”优秀组织奖，2022年被评为番禺区“基础教育精品课”遴选工作优秀组织单位。2022年张秀瑜老师成功立项了广州市教育研究院的课题。在运用虚实实验设备进行科学探究的研学中，张秀瑜老师的课例获得“一师一优课”省级课例奖；王惠怡老师的课例获得全国虚拟实验创新案例一等奖；高倩微老师课例获得全国虚拟实验特色案例奖。

目前，市桥东城小学虚拟实验系统有2套，一套来源于中央电教馆虚拟实验教学系统， 另一套虚拟实验系统来源于ZSPACE虚拟实验系统。学生通过内含的各种交互设备，同虚拟环境中的实体相互作用，产生身临其境的感觉，在交互式视景仿真和信息交流中，激发了学生对科学的探究的热情，努力提升学生的探究能力、科学思维和科学素养。

文/图：番禺融媒记者 刘莉 通讯员 张秀瑜