金秋十月，丰收季节。校园里的劳动基地里，各种蔬果和农作物成熟了。于是，挖番薯、摘毛豆、拔甘蔗、摘橘子、采棉花……不同的劳动场景，相似的欢声笑语，在不同的学校里一幕幕地上演着。

大自然是很好的老师，教会了孩子们很多东西；学校里的老师们则因地制宜，开发出不同的校本课程。于是，劳动之余，跨学科的项目化学习也渐渐形成。

因时而化，顺势而为，丰收季的劳作，是最好的劳动教育。

看我的番薯。

挖番薯 “薯”于孩子们的快乐

“哈哈，刚刚挖出了2公斤重的‘番薯王’。”

“这串像七个葫芦娃。”

“我的更特别，又大又圆，像一个小球。”

秋收时节，余姚市东风小学教育集团东江校区开展“品薯.悟秋”劳动主题活动。从挖番薯、制作番薯美食到写番薯观察日记、画番薯，历时大半个月，孩子们不仅了解了番薯的生长过程，还体会到农民伯伯农田劳动的辛苦，懂得粮食的来之不易。

活动当天，学校“善作园”劳动实践基地热闹起来。一片番薯地里，老师傅先给孩子们做了示范，只见他把锄头对准红薯苗的旁边，再用力挖下去，这时锄头已经到了红薯的下面了，然后把锄头向上一提，一串串番薯被陆续翻出地面。“哇！红薯出来了。”孩子们兴奋地叫了起来。

随后，孩子们以小组为单位，拿着铁耙、铲子等工具行动起来。脏乱的杂草和突然蹦出来的小虫子阻挡不了孩子们的热情。你拔草、我锄地、他运草，大家分工合作，忙得不亦乐乎。

608 班的肖乾雨同学发现，挖番薯不仅是体力劳动，还是一种烧脑的技术活。使用铁耙等工具的时候，下手不能太重，否则一不小心就把番薯挖断了。

这都是同学们挖出来的。

二年级同学，准备煮番薯汤。

这两周，学校的劳动作业也是围绕“品薯.悟秋”主题展开。学生将自己挖出的番薯带回家，制作各种番薯美食，如一年级的同学“烤番薯”、二年级的同学煮“番薯汤”、三年级的同学熬“番薯粥”、四年级的同学烹制“芝士焗番薯”、五年级同学调制“芋圆奶茶”、六年级同学做“拔丝番薯”。

用心感受了，用心品尝了，便是幸福滋味。505班鲁思彤同学说：“烤番薯的吸引力不仅在于它的味道 ，还因为它的神奇之处。当火烤透了第一层薄皮，番薯便会渐渐熟透，香气四溢，再经过翻烤，番薯的味道渐渐浓郁。火上烤的番薯像是在舞动，我们只需要静静地守在一旁，等待它们变得美味可口。”602班朱诗涵同学感叹道：“在一次次的农事活动中，我感受到了付出的辛劳和收获的喜悦。善作园，我心中的乐园！”

“有趣的劳动课将拉近孩子们日常生活与周围自然环境的亲密度，让孩子们有更多的机会接触自然、认识自然，从而提高探究事物的积极性。番薯收获之后，学校准备种植油菜，除了五年级种植模式为育秧，其他年级种植模式为撒播。通过对比种植，培养学生的动手动脑能力，合作探究能力，综合运用各种信息的能力。”东江校区教导处朱珠老师说。

摘毛豆，我是“小农人”。 

摘毛豆 他们已经是熟练“小农人”了

“一株毛豆上长了好多节毛豆啊！”“我们赶快把他们一节节摘下来吧！”……10月9日中午，宁波市镇海区九龙湖中心学校五（3）班的学生们来到校内的劳动基地——陶耕园，成为了第一批采摘毛豆的“小农人”。

几个男生自告奋勇下到田里，没费多少气力就把毛豆整株连根拔起，交给田边的同学，不一会儿就把一茬的毛豆都“拔上岸”了。“以前我只剥过毛豆，这是我第一次拔毛豆。”曹安哲一边拔一边告诉老师：“好像也不是很难，可能因为前几天下过雨，泥土比较松软！”

收获时节最开心。

田边的同学们从曹安哲手里接过整株毛豆，开始把上面的果实一节节摘下来，记者看到学生们的采摘手法很娴熟，一手抓着毛豆株，一手摘，不到两三分钟整株毛豆就剩下了叶子。随机采访了几位学生，他们说，上个月刚摘过陶耕园里的花生，和摘毛豆差不多。把毛豆摘下来需要的力气比花生大一些。“我们学校每个季节都有不同的农作物长成，每次来采摘是最高兴的时候。”同学们一边说，一边把摘下的毛豆放进了箩筐里。

“等其他班级下午体验采摘后，收获的毛豆会送到食堂，请同学们品尝。”该校德育副主任蒋波表示，毛豆是学生们在几个月前种下的，平时学生们会来照看，从种植到收获，学生是全程参与的。学校每个季节都会根据时令、课程设计和学生需求，由师生一起种下农作物。接下去，会有菱角、草莓陆续“上市”。

校园里产出的各种美食。

记者了解到，该校每年都会在秋分节气举行丰收节，今年分年级制作了广式、苏氏、冰皮、桃山四种月饼，用的陷料花生、芝麻、葡萄全部产自这个陶耕园。

作为宁波市劳动教育示范学校，九龙湖中心学校一直注重劳动教育、农事活动、农俗体验，迎合四季的更迭、节气的变换，让学生们在拔花生、摘毛豆、腌咸蛋、做笋干咸齑、灰汁团、包春卷等多元特色的劳动课程中，体会劳动所赋予他们的拔节成长。

扛着甘蔗回去了。 

拔甘蔗 大自然是最好的老师

10月8日，长假后的第二天，天气转阴。瞻岐镇中心幼儿园的孩子们带着喜悦的心情，往自己班的种植园地跑去，他们想看看长假后的种植园地里有什么惊喜。这一看，大家发现，毛豆把枝头都压弯了，橘子更黄了，棉花咧嘴笑得灿烂，甘蔗长得又粗又高仿佛在召唤小朋友“快来快来尝一尝！”

大三班的孩子决定拔甘蔗。走进甘蔗地后，孩子们议论纷纷。“甘蔗的根是不是长得很深呢？好拔吗？”“有什么轻松的办法可以拔出来吗？”有的孩子说用铁锹挖甘蔗，有的孩子提议好朋友合作拔甘蔗，还有的孩子邀请老师一起组团拔。正当孩子们费了九牛二虎之力想奋力一拔时，咔嚓，甘蔗竟然断了！“原来拔甘蔗这么轻松呀！”孩子们雀跃无比。

大自然可以教给孩子们很多东西。

老师告诉孩子们，实际上，甘蔗根系的深浅与土壤有关。当甘蔗生长在干旱、缺水的环境中时，它们的根系会更深地侵入土壤深处以寻找更多的水分和营养，以保持其生长和发育。如果甘蔗生长在水分充沛的环境中，根系则较浅。

“这是我第一次拔甘蔗！”“我发现越高的甘蔗越不好拔!”孩子们忙得不亦乐乎。

该园园长谢红云介绍，为了让孩子们接触更多田间农作物，瞻岐镇中心幼儿园利用农村幼儿园面积大的优势，种植了各种各样的农作物，目的就让孩子们能从大自然中熟知一些农作物的生长过程，亲身体验劳动带来的乐趣。“大自然就是一位渊博的老师，会教给孩子们很多很多。”谢红云说。

橘子味的快乐。 

摘橘子 摘出一门校本课程

秋起，橘黄，镇海区贵驷小学的橘园被孩子们丰收的快乐包围。他们采摘成熟的果实，品尝橘味的甜蜜，不由又想起了过去一年橘子带给大家的快乐。

春天的橘园里，他们学习如何养护橘子树；慢慢地，他们看到橘子从一个个小果实变成大果子，从青色变成黄色，如今，终于到了可以采摘品尝的时候了。同学们还记得，去年的秋天，他们在校园里开过橘子PARTY，后来，老师还带着大家到中医馆，一起了解从橘皮到陈皮的变化过程，以及陈皮的药用价值。期间，他们还设计过带橘子元素的文创产品……

学校里这片有着几十年历史的橘园作为校本课程《驷桥橘缘》的劳动实践基地，为提高孩子们的劳动实践能力搭建了平台，学校也由此延伸出了各类丰富的课程内容和活动，给同学们留下了许多美好的记忆。如今，又一年丰收时节，橘子味的快乐正在延续。

专心劳作。

采棉花 记住父辈们的经历

不同的校园里有不同的收获。慈溪市宗汉街道新世纪小学的校园种植基地里，棉花成熟了！10月8日，学校组织学生采摘棉花，师生一齐庆祝丰收、乐享劳动果实。

9月下旬至10月初，正是棉花的吐絮期，校园种植基地“尚耕园”里的棉桃挂满枝头，吐出了一团团柔软雪白的棉絮。学生们小心翼翼采下一朵朵棉花，去除表面的杂物，轻轻放入篮子里。

蔺思源同学说：“摘棉花真不容易，要弯着腰，还总是被棉花壳扎到手。从春天的播种到秋日的收获，一株株小苗经过多少风吹雨打才长出雪白的棉桃。农民们太不容易了！”

不过看着渐渐满起来的篮子，同学们还是挺兴奋的。

满载而归。

据了解，慈溪市宗汉街道新世纪小学是一所农村小学，学生大多来自周边村、社区。在当地，学生的父辈、祖辈曾在很长一个历史时期内经历过白棉花的种植。近年来，由于产业的调整，棉花的种植大量减少。

为了让学生了解三北大地棉花种植的悠久历史，了解父辈种植棉花的劳动经历，学校便通过棉花的种植、采摘、收获、加工等一系列劳动实践，引导学生进行劳动思考和探究创新。

从播种棉籽到收获棉花，学生们以土地为载体，以二十四节气为线索，观察棉花生长过程并进行记录，在实践中学习知识、展开科学探索。他们通过体验种植棉花的全过程，体验劳动的艰辛与快乐，享受收获的乐趣，在劳动中培养实践精神和刻苦精神，实现劳动教育新时代的新样态。

记者 王伟 樊莹 钟婷婷 马亭亭