为进一步规范学校教研组活动，提高集体备课质量，有效推进学校教研工作有序开展，2月17日，临平区小学科学大组成员暨教研组长会议在临平五小报告厅顺利举行。本次活动由区教研员肖建娣老师主持，有幸邀请杭州市教研员徐春建老师莅临指导。

一、专家引领  指明方向

会议由徐春建老师的专题讲座拉开帷幕，徐老师从中央国务院的文件开始，为在座老师明确了项目化学习的研究方向，还分享了一些优秀的项目案例。为了推动微项目的有效实施，徐老师提出了一系列基于现有条件下开展项目化学习的建议——依托项目化学习，实现国家教材校本化，可以对教科版教材的某篇课文进行重整，甚至可以将教科版教材整个单元进行统整，让学生在课堂上的学习与生活更为贴合，做一个微项目化学习。徐老师强调，项目化学习的首要条件是“真实情景”。这个“真实情景”必须是来源于学生真实的需求，并且具有实现的可能性。

二、课堂展示  精彩纷呈

下午，临平第五小学何聪聪老师和周丹老师进行课堂展示。

何聪聪老师执教六下第三单元第2课《八颗行星》。何老师将八颗行星等比缩小后搬进了教室里，让孩子们能够更加直观得感受到太阳系行星之间的真实比例，并感叹星系与宇宙之大。

周丹老师执教四下第二单元第2课《点亮小灯泡》。流畅且循序渐进的课堂节奏使学生们一步一步认识到电在一个回路中是怎样流动的，初步认识闭合回路、短路和断路，为接下来电路的学习做好铺垫。

三、工作部署  扎实推进

最后，区小学科学教研员肖建娣老师回顾2022学年第一学期主要工作和成绩，并布置了2022学年第二学期的主要工作。肖老师还带领全体教研组长学习《浙江省小学科学学科作业设计与实施指导意见》、《临平区中小学教师备课十项基本要求》。要求各校教研组要关注作业、关注备课、关注评价，更加扎实高效地开展校本研修，促进全体科学教师的专业成长。

文稿/张悦

摄影/褚关良