讲授办案经验

传授法律知识

传播法治理念

他们是维护正义的检察官

也是法律讲堂上传道授业解惑的老师

在第39个教师节

让我们一起聆听

检察院“兼职老师”们的传道感悟

祝他们教师节快乐

近年来授课，认识了一大拨检察青年才俊，他们如初春、如朝日，踌躇满志、一腔热忱；他们或毫不掩饰地点赞、或单刀直入地质疑，或刨根究底地追问，让我体会到教师的个中滋味。还记得，当得知有门课程被学员打出了99.6的高分时，那份喜悦感动，难以言表。要给出“一杯水”，自己得先有“一缸水”。案件汇报、举证质证、法庭论辩、案例撰写、职检理论……不断研发完善课程，也给了我前行的动力。学然后知不足、教然后知困，层出不穷地提问，酣畅淋漓地分享，激情飞扬地实训，既让我看到了利刃之新发于硎，也让我收获更多灵感、更深思考。教学相长，老师和学生也是互相成就的，谢谢青春的你们，聆听我的分享，也是你们，为我打开了一扇新的窗。

作为南京检察“兼职教师”的一员，我是幸福的，也是倍感压力的。当学员时，我努力让自己像一块海绵，充分地吸收老师们给予的养分。角色转换后，自己有幸成为兼职教师，最深刻的感受在于：想要输出、给予他人一分，就得有十分的积累。我会拒绝一些授课的邀请，也不轻易开发新的课程，因为自觉积累还不充分不足以予人。在自己较为熟悉的领域授课后，我也会结合检察同仁的反映、反馈，检视自己的不足、进一步修改和提升。“兼职教师”给予我广阔的平台，让我有机会展示自己，结识更多优秀的检察同仁，不断刷新法律知识和司法理念。同时，“兼职教师”更像是一种鞭策，让我把头埋下去、埋深一点、多学一点。所有的一切都源于厚积而薄发，我还有很长的路要走。

我与教师这个职业似乎有着不解之缘。师范院校毕业，曾有过一段执教于三尺讲台上的短暂经历。到市检察院工作后，在领导和同事们的信任和支持下，让我有机会成为刑事执行检察条线的兼职教师，延续着这份不解的情缘。虽是兼职，但我始终像对待本职工作一样，倍加珍惜每次与同行交流的机会。在我看来，与学校教师单方面讲授不同，检察系统的兼职教师重在强调交流互动，正所谓“以教为媒，互为师长”。课前认真准备，课上紧密联系平时办理和收集的典型案例，课后及时收集学员反馈意见并加以吸收。每次授课都让我对于刑事执行检察工作的认识更加深刻，对法律法规的理解更加全面。我将不断提升理论素养，丰富教学经验，发挥好兼职教师的作用！

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。我时刻谨记老师们的谆谆教诲，学本领、增才智。成为检察机关兼职教师，走上讲台的本质，是知识、技能与观点的输出，是在发现自己的同时照亮别人。多年工作，我摸索出自己的一套方法，教师本人要在学深悟透的基础上，将原本复杂的问题整合成高效通俗的简单传递给听众。授课既是输出又是倒逼学习，在准备讲授过程中不断调研、学习，这个过程就是对教学相长、相互赋能的最好诠释。我积极加入南京市八五普法讲师团、南京社区科普大学讲师团，深入社区、军营、学校开展普法讲座，拍摄普法视频，从源头上为群众纾难解困，用我的一点绵薄之力，向社会公众传播法治信念。

作为一名兼职教师，我能够和大家分享办理的案件和研发的数字监督模型，以及我在办案、研发中逐步形成的个人思考和感悟。要成为一名优秀的兼职老师，必须具备教师思维，持续丰富授课技巧，扩大知识储备，互动性强，代入感高。同时还要具备学员思维，站在学员角度思考问题，琢磨学员喜欢听什么，希望获得什么，做到根据不同学员调整授课重点因材施教。授课时以眼神交流实现心灵沟通，积极调动学员情绪，通过提问进行互动。同时还要具备检察官思维，始终将检察履职融入到授课当中。将抽象的法律规定变成具体的案件情节，以鲜活的案例激发学员的兴趣。通过这样的方式，既能更好地理解授课内容，又能开展法律宣传。

来源：南京检察教育培训处

编辑：武诗雨

审核：吴平 赵爱国