社会日新月异，教育究竟要为社会培养什么样的人才？身为齐鲁名校长，胶州市第六实验小学校长张淑红对此有自己的思考：他们一定是“会学习、善思考、有个性、能担当、求发展”的时代英才。自2015年建校以来，胶州六实小在教育教学道路上不断求索，提出“立人为本，培育英才”的办学宗旨，打造“立人教育”品牌，先立德、再树人，让每一名学生身心两健、德才兼备、格调高雅、志向高远，赋能未来成长。

传承红色文化基因

筑牢师生精神之魂

以史为鉴、开创未来。在六实小，通过“课堂、活动、阵地”三条教育路径，孩子们对中国共产党艰苦卓绝的奋斗历程了熟于心。这正是学校“红课立人”系列德育活动的丰硕成果，也是落实立德树人根本任务的六实小答卷。

在课余时间到教学楼红色文化长廊走一走，党史、历史知识悄悄刻入学生心中。但对于德育而言，这远远不够。正如张淑红所说：“历史知识易记，如何将其背后的精神内化于心才是德育的重中之重。”于是，师生重温党的光辉历史，在红色剧场中以自己的理解演绎觉醒时代的英雄史诗。在极具代入感的表演中，学生们对革命前辈的心灵也尽数领会。

几年间，红色剧场演出百余场，学校将剧本辑印成《红色剧场经典剧目集汇编》，并依托红色剧场开展校本课程《在五星红旗下成长——情境式升旗课程》。同时，学校将红色德育渗透于课堂，师生共读红色经典，并基于家乡胶州的红色文化元素开发校本课程《红色胶州》。以红色文化为引领，一套多元、科学、高效的德育模式根植在每名六实小师生的心灵深处，为成长立根铸魂。

靶向教研精准发力

夯实教学质量之基

在张淑红看来，德行立住，接下来便是通过教学促进学生学识修养的全面提升。作为一所成立8年的“年轻学校”，六实小的教师构成较为多元，每年都有新教师加入。新教师是未来学校教育的中坚力量，如何让新教师快速成长，独当一面？答案便是教研。

在六实小，每学年都要组织举办“师徒结对”仪式，每批入职的新教师都有一个微信群。新学期开始后一周之内，新教师听一节课上一节课，骨干教师指导两到三节新教师的课，手把手帮扶。同时，师徒结对也让教研活动的开展更加灵活，提高了教研效率。每天，“师傅”在群内汇报新教师的表现，指出他们教学的亮点和不足。一周结束，师徒还会坐到一起，总结一周的课堂教学情况，把脉课堂问题，诊断教学难题，这便是学校的“师徒带学”靶向教研模式。

一张张照片、一条条总结铺就了六实小新教师的成长之路，张淑红表示，从今年9月到10月底，学校的新教师共听课357节，骨干教师共指导课程156节，大部分新教师在“师徒带学”靶向教研的带动下已能独当一面。

文体课程全面开花

助力学子全面发展

学生在六实小的一天是怎样度过的？与清晨的阳光同行，孩子们步入校园，却并不急于踏入教室，而是径直走向操场，拿出足球、跳绳、篮球等运动器材，用运动开启活力满满的一天。运动结束，步入教学楼，一处温馨又充满艺术气息的小角落瞬间吸引所有人的目光。在这里，有时会举办学生的个人画展，有时会展出孩子们搭建的航模，有时会看到孩子们精美的书法作品……这是孩子展示自我的小舞台。

在张淑红看来，学校教育需要落实到学生的全面发展中，强健体魄、文化修养缺一不可。立足体质提升，学校根据“十个一”要求，把开展好阳光体育和落实“学会一项体育技能”的目标融入到“立身健体”的具体工作中。重点实施“体育技能3+1”工程，将球类、武术、田径三大体育项目与国际象棋、围棋等棋类并举，同时结合三铺龙拳等地方特色运动，使学生悦享运动、热爱运动。不仅如此，学校还根据学生兴趣开设了艺术、科技、航模、人工智能、击剑、益智等90余个社团。每周开展一次社团课，帮助学生在活动中养成健康的体魄、高雅的审美情趣，为学生的未来发展奠定基础。

青报教育在线 焦春阳