暑假后幼儿园升班成长建议

9月开学季对幼儿园小朋友的意义，不只是一个假期后的回归，而是升班后心理和能力的双重适应。

暑假过后，孩子升中大班是人生中一次重要的转折，也会发生明显变化。

作为家长和教育者，应如何看待这些变化？应如何利用假期时间，帮孩子做一些升班的准备呢？又要提供怎样的帮助呢？

一．小班升中班儿童

暑假在家的时候，爸爸妈妈好好观察读完小班的孩子们，会发现他们好像，分分钟都停不住，爱说“我不”和 “让我自己来”，并且对情感更加敏感。针对孩子的这些变化，给家长一些教养建议，帮助孩子暑假后升班更加顺利和适应。

1.身体发展支持

（1）有意识的陪孩子进行户外活动，比如让孩子练习在较窄的低矮物体上平稳走过；

（2）一起玩追逐、躲闪跑的游戏、抛接球游戏。

（3）在室内也可以亲子互动匍匐、钻爬的游戏。

（4）在手的灵活度训练上，给孩子创造更多绘画的条件，如大的纸张、涂鸦板等。

（5）让孩子大量练习画简单的线条和图形。

（6）陪孩子玩折纸游戏。

（7）鼓励孩子多用筷子吃饭。

2. 自理能力帮助

（1）让孩子每天按时睡觉和起床，并坚持午睡。

（2）要求孩子不偏食、挑食，多为孩子在餐桌上提供新鲜瓜果、蔬菜等。

（3）让孩子养成喝白开水，不贪喝饮料的好习惯。

（4）限制孩子每日使用电子产品的时间。

（5）督促孩子每天早晚刷牙。

（6）跟孩子讲基本的安全知识，比如不单独活动，遇到危险要求助等。

3. 倾听与表达能力的支持

（1）训练孩子有意识地听与自己有关的信息。

（2）鼓励孩子结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。

（3）鼓励孩子与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。

（4）当孩子不知如何用语言回应时，引导孩子去表达。

4. 阅读与书写的准备

（1）给孩子多讲故事，要求孩子把听过的故事再讲给别人听。

（2）帮助孩子认识生活中常见的标识，如安全标识、地铁标识等。

（3）带孩子多阅读、多去图书馆、书店等地，阅读中问问孩子作品所表达的情绪和情感是什么。

（4）让孩子用图画和符号表达自己的愿望和想法。

5. 培养儿童探究科学的兴趣

（1）让孩子多接触新事物，培养他们观察和动手、动脑探索的能力。

（2）针对孩子提出的问题，要让他们大胆猜测，不怕犯错。

6. 培养儿童艺术创作的激情

（1）给孩子创造歌唱、律动、舞蹈、表演的机会。

（2）让孩子用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。

（3）给孩子解释生活环境中的色彩、形态、声音等。

（4）常带孩子去看看文艺演出、艺术作品，问问他们的联想和感受。

二．中班升大班儿童

中班升大班的孩子，很明显的是在幼儿园内的“地位”显著上升，会被传达他们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，那么需要承担一定的“责任”。这样心态的转变也会发现孩子们逐渐出现，挑战权威的情况，总喜欢问成人“凭什么”；同时，孩子的社会交往的范围扩大，他们会开始关注班级以外的人和事；同时，儿童自控能力提高，也喜欢有难度的游戏。基于这些变化，家长要做到的理解、支持和帮助，才能让孩子更好的发展与成长。

1.提供力量与耐力训练

（1）在灵活度的基础上训练孩子的力量和耐力，如能双手抓杠悬空吊起。

（2）和孩子一起玩单手投沙包。

（3）和孩子一起单脚跳和快跑。

（4）教孩子使用一些厨房、花园的简单劳动工具。

2. 增加儿童生活自理能力

（1）能根据冷热增减衣，会自己系鞋带。

（2）让孩子自己整理好自己的物品。

（3）教孩子自我保护，如不给陌生人开门。

（4）告诫孩子遵守基本的安全规则和交通规则。

（5）告诉孩子活动中不要给他人造成危险。

3. 鼓励儿童倾听并理解别人

（1）听不懂或有疑问时能主动提问。

（2）和孩子讲一些复杂的语言，比如表示因果、假设等句子。

（3）调整说话的语气。

（4）让孩子懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

（5）让孩子关注周围人的情绪并有所表达，比如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰。

4. 培养孩子书面表达的愿望和技能

（1）让孩子说出阅读作品的主要内容.

（2）根据故事的部分情节或图书画面的线索，让孩子猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。

（3）对看过的图书、听过的故事，鼓励他们说出自己的看法。

（4）帮助孩子初步感受文学语言的美。

（5）教孩子正确地写自己的名字。

（6）教孩子写写画画时的姿势正确。

5. 培养孩子对集体生活的归属感

（1）给孩子主动发起活动或在活动中出主意、想办法的自由空间。

（2）让孩子自己的事情自己做，不会的愿意学。

（3）与别人的看法不同时，鼓励孩子敢于坚持自己的意见并说出理由.

（4）学会接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。

（5）帮助孩子理解规则的意义，知道要遵循游戏和活动规则.

（6）跟孩子讲一些国家的重大成就， 激发孩子热爱祖国的感情。

6. 陪孩子认识周围的事物

（1）常带孩子去接近大自然，发现常见物体的结构与功能之间的关系。

（2）和孩子探讨一些常见现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮、四季更迭。

（3）教孩子如何尊重和珍惜生命,保护环境。

（4）训练儿童初步的数感与空间的认知，比如方向和时间的判断。

7. 鼓励孩子在艺术中大胆表现

（1）培养孩子欣赏艺术的心，比如带孩子观看多类的舞台剧和儿童剧，让孩子自己选择想看的剧目。

（2）让孩子用表情、动作、语言等方式表达自己对艺术的理解；

（3）和孩子一起制作美术作品，布置房间。

写在最后

新学期，新挑战，新成长！充分了解孩子的身心发展规律，熟知孩子的阶段性成长目标，家长们就能更好地为孩子做好升班准备，并给出正确的行为支持和家庭教育，让孩子拥有更多的自信、更多的快乐。

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