这个寒假，

浙江省杭州市采荷第三小学

全面取消传统书面作业，

建议学生通过校外实践、阅读、

坚持锻炼等度过寒假。

消息一出，引发广泛关注。

学校为什么这样做？

杭州市采荷第三小学教育集团近日发布通知称，这个寒假，校方全面取消传统书面作业，为学生们精心定制了个性化、特色化、多样化的“寒假生活指南”，建议学生们或是走出家门看看世界，或是阅读各类书籍、观看具有艺术性的影视及戏剧，或是坚持锻炼、参与家庭劳动、体验社区服务劳动等。

据采荷第三小学教育集团校长黄升昊介绍，下学期报到时，该校的同学们再也不用像以往一样带着寒假作业来学校，但有一个任务，就是要和老师、同学分享自己寒假的见闻心得，形式不限，可以是口头讲述、分享一组照片，也可以画一幅画等。“经验可以借鉴，见闻可以交流，对班级建设也是很好的总结。”

黄升昊表示，此次寒假作业变革，是希望让孩子们从书面作业中解放出来，真正享受寒假，获得更好的成长。“老师们给出‘指南’供参考，不强制，孩子可以从中选择，也可以另外发挥。一个孩子的成长需要足够的自由的时空，让他们去尝试去探索，孩子会给我们惊喜。”

1月23日，采荷第三小学所在的上城区教育局相关科室的多名工作人员回应，该局对区域内的学校一直有相关倡议，采荷第三小学的做法与倡议相契合，其目的在于提升学生的综合能力等。因为寒假时间较短，且包含春节，这样做能让学生有更多的时间体会中华民族传统节日。该局的倡议非强制性要求，是从给孩子减负的角度出发，通过尽量少布置或者不布置书面作业，让孩子从寒假的实践中收获更多。

多地也曾有类似要求

这其实并非“新鲜事”。此前，多地就曾要求小学低年级不布置寒假作业。

2022年，福建省教育厅就明确，小学一二年级不布置书面寒假家庭作业；更早之前的2011年，山西省教育厅也曾有过类似要求。而近年来，教育部层面也多次就相关话题发文予以明确。

如2021年，教育部就发文要求“严控书面作业总量”“学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业”；2022年，教育部发布的通知则更具针对性，要求各地要指导学校严格控制寒假书面作业总量，同时鼓励布置探究性和实践性作业。

把假期还给孩子

不布置书面作业，绝不是要孩子每天躺着睡大觉，或是沉迷于电子产品，而是希望家庭能够好好地利用寒假的时间，去眺望一些课堂之外的风景，了解一些书本之外的知识，树立一些成绩之外的目标，拥有一些安排之外的兴趣，而这些东西，对于成长期的孩子而言，比多刷几道题，重要多了。

一些家长之所以对作业如此在意，背后的心态还是不想让孩子在假期太闲，不敢让“鸡娃”的节奏慢下来，恨不得每分每秒都一定要有看得到的收获，如此功利地看待学习，不但效果可能会事倍功半，还可能影响孩子的身心健康，导致他们产生厌学、叛逆等情绪。扪心自问，我们作为大人，难道将每一分钟都花在了学习和工作上吗？连放假出游都要带着任务，难道不会觉得厌烦和疲惫吗？

玩，是天地之间学问的根本。不懂得适当“浪费时间”的人，就无法知晓时间的可贵，也学不会如何更好地利用时间。人生很长，童年匆匆，不必急于一时，不要埋头赶路，在这个寒假，试着把假期还给孩子，让焦虑散在风中，让他们自由自在地奔跑，天马行空地想象，没有目的地观察，自发自觉地感受，在快乐中收获精神的丰盈、灵魂的滋养，留下难忘的美好回忆！

出品：民生周刊（ID：msweekly）新媒体部

素材来源：极目新闻、新京报、潮新闻