QTV教育频道记者 于润

青岛广电·教育频道讯 游览兰州黄河风情线，感受中国唯一黄河穿城而过城市的风土人情；参观雷台汉墓，了解艺术瑰宝“马踏飞燕”的前世今生；诵读《凉州词》，体会古代诗人的沧桑豪迈之情……5月2日，青岛九中2022级学子从兰州出发，正式开启“一路西进”的研学旅程，在行走的课堂中不断领略中华民族厚重的历史文化底蕴。

沿黄河风情线，寻历史民族根脉

为了解学习黄河历史文化，增强学生对祖国山河的热爱之情，青岛九中将兰州的黄河风情线作为此次研学首站。一大早，同学们就来到了这里的地标性建筑——中山桥。

一座百年铁桥，是了解兰州文化历史的窗口，它见证和承载着兰州厚重的历史文化。在中山桥，讲解员就中山桥的历史意义、文物价值及深远影响为礼贤学子进行了生动细致的讲解。同学们踏上这座饱经风霜的铁桥，看着黄河水滚滚而过奔腾不息，无不为眼前的景象所震撼。

城市雕塑往往能体现出一个城市的历史和文化，在兰州的黄河边，便有这样一座意义非凡的雕塑。“雕像的底部有水波纹和鱼纹的图案，它是源自于甘肃古老彩陶的原始图案。”在讲解员的讲述中，同学们明白了这座母亲像不仅是黄河的象征，更是兰州黄河文化的展现。

行走在黄河风情线沿岸，领略母亲河之美，此次游览激发了同学们保护传承和弘扬黄河文化，延续历史文脉和民族根脉的意识。

访雷台汉墓，诵千古凉州词

马超龙雀的真正寓意是什么？汉墓的丧葬规制又如何？在讲解员的带领下，礼贤学子在武威雷台汉墓，了解了“马踏飞燕”的前世今生。一个个书本上没有的知识点，生动鲜活地刻印在了学生们的脑海中。

从历史中学习，在实践中求知。同学们收获知识的喜悦之情溢于言表，高二.7班学生徐佳彤说道：“在高中美术课程中，我们曾了解过‘马踏飞燕’。今天来到雷台汉墓，在参观过程中我欣赏到了矫健俊美、别具风姿的铜奔马。以‘马踏飞燕’为代表的文物反映了汉王朝的强大与富足，让我体会到汉代人勇武豪迈的气概，昂扬向上的精神面貌。”

“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”诗词诉说着凉州文化的灿烂，描绘着历史的深厚。同学们来到凉州词话馆，了解了凉州词发展源流，着眼于武威历史文化背景，享受文化与诗词的盛宴。在对凉州词有了更进一步的了解后，300余名礼贤学子在凉州词话馆前齐诵《凉州词》。

齐诵完毕后，高二.7班学生吴迦勒深有感触。“最开始听到武威这个名字，我是感觉十分陌生的。然而，在导游老师的讲解下，我了解到它另一个更广为人知的名字——凉州。”他告诉记者，与凉州有关的边塞诗《凉州词》《燕歌行》是语文课上的“老熟人”了，在学习这些古诗时，通常会对作者的情感进行赏析。“然而，只有亲身到了凉州这个地方，见到了这里苍茫壮阔而又孤寂清冷的景象，我才真正体会到了边塞诗人们内心那份复杂的情感，并感受到了强烈的美的震撼，书本上的知识在一瞬间鲜活了起来。”吴迦勒说。

行走的地理课，让课堂“活”起来

学问不应局限于书本，课堂也不应止步于教室。研学旅程中，老师们抓住一切时机为同学们普及和传授相关的学科知识，在行读的过程中加深对知识的理解。

下午，在前往武威的大巴车上，礼贤学子都放下了手机，侧着身子望向车窗外，实地观察窗外西北戈壁的地貌。原来这是高二地理组老师刘云正在结合课标要求，为同学们讲解窗外的地貌识别及植被景观的经度地带性等相关知识。同学们纷纷发出感叹，“东西部时差相差会这么大”，“沙尘天气原来是这样形成的”……在“行走的课堂”中，九中学子的地理知识储备增加了，地理学科核心素养也得到了提升。

“在学校课堂上，学生只能通过视频、图片、文字资料去了解西北的地理景观，学生的认识还不够深刻。这次能够来到河西走廊，亲身接触、观察自然，是一次非常难得的机会。”刘云告诉记者，通过这次研学，希望学生掌握在野外使用地理软件的技能，学会观测野外地貌的方法，培养学生的地理实践力、综合思维和区域认知。

在研学过程中，礼贤学子带着问题进行观察，小组合作进行探究，最终进行成果展示和老师点拨。教育的本质是育人，研学可以帮助学生在“第二课堂”中感受中华优秀传统文化，通过言传身教、活动设计等浸润孩子，促进学生身心两健，实现德智体美劳全面发展。