青岛广电·教育频道讯 “同学们，你们知道把钠放入水中，会发生什么现象吗？”“有谁可以用手边的实验器材向大家做一下演示？”…青岛二中分校的化学课堂上，教师李尚霖正在指导学生做“探究钠的性质”的实验。只见同学们五人一组合作，慢慢地将钠放入水中，随着器皿中一簇火焰燃起，学子发出频频惊叹。“让学生亲身参与到课堂实验中，通过动手操作来观察现象，从而学习到相关的理论知识。”李尚霖说道。

记者了解到，这堂化学课上的实验教学，是青岛二中分校细化“学习者为中心”理念在教学具体实现路径的“关键一环”。

“让学生成为课堂的主人，不仅能激发学生学习的内驱力和参与度，而且更大程度地促进了师生互动和合作，从而让教学效果显著提升！”青岛二中分校校长法少鹏介绍，学校基于学情，构建“学习者中心”教育体系，从有效集备、高效课堂、三种课型、导学案、质量检测、实验教学、教学常规、自习管理、作业管理、全员育人十个维度开展“教学质量提升十大行动”。

“课后的总结要以问题为引导，要学生在课堂中多说多总结…”李尚霖的化学实验课一结束，刚刚参与听课的学校化学组教师和市教科院教研员乔艳冰，就来到一间特殊的办公室——学校专门为市教研员打造的“教科院教研基地”，展开了一场针对性的评课指导。“一把钥匙，一间‘温暖小屋’，随时畅通入校…学校邀请我们随时到校指导，心中倍感责任重大。”市教研员乔艳冰告诉记者，作为教研基地的指导专家，以后会经常到学校听评课，真正和学校绑在一起，自己也会带一些学科名师来集备教学，提升学校的教育教学质量，构建教研新高地。

院校同心，以研促教，集中学校老师和教研员的精力和智慧，用到学生的成长进步上。这也学校为抓实“教学质量提升十大行动”打通的“最后一公里”。

自“教科院教研基地”启用以来，市教研员深入二分课堂听评课，针对各学科教师的课堂教学，精准“把脉问诊”，解决学科教学难题，不断提升教师的教学水平；此外，教研员也对大教研组建设和有效集备提出宝贵建议，指导备课组研究新课标研究高考动向，扎实提高教研、备考质量，确保备考方向与备考策略的准确性，学校的教研氛围越来越浓厚。

本学期，为抓实“十大行动”落地，在“人人亮课”“人人听评课”活动的推进下，现在的二分校园，随处可见提着小板凳穿梭在教学楼的教师、校长书记、市教研员，几乎每间教室的后排都有听课的老师…所有人拧成一股绳，为了学生学业成绩提升、健康成长拼尽全力！

近年来，青岛二中分校一直立足“学习者中心”构建适合学生发展需求的教育教学环境，凸显学生主体地位，激发学生内生动力，围绕“学习者中心”的主题集备、不同课型的实践、作业设计等方面都积累了不少成果，教学实效显著。

今年中考，在全市局属高中分数线普遍下跌的情况下，青岛二中分校分数线从去年的286.5分上涨到今年的295.5分。暴涨9分，属局属高中分数线涨幅最高，学校越来越得到岛城家长和考生的青睐。未来，在抓实教学质量提升十大行动的推进下，青岛二中分校的教育教学质量必定会迈上新台阶！（QTV教育频道记者 于润）