老焦，大名焦越，现为北仑顾国和外国语学校副校长。老焦其实不老，生于1983年，但是他的“孩子们”却喜欢这么直呼他，他欣然答应。老焦教了17年的初中科学，担任13年的班主任。他喜欢和孩子们在一起，喜欢在讲台上的一切。

孩子！孩子！

焦越与孩子们在一起。史梦萱 摄

老焦生性率直，用真心关爱每一个孩子，尊重生命的独特性，给予学生一个平等、民主、自由的成长空间。

老焦不想以“老师”的身份与学生相处。他始终认为，教师应该放下身段，不做知识的权威，不做人生的导师，陪伴孩子们经历学习生活中的酸甜苦辣，让孩子们的成长显得更加饱满。他熟稔孩子们的性格特点，善于共情，总能选择适宜的方法给孩子们排忧解难，助力成长。在孩子们的口中，留下了一串串老焦的趣事。

“老焦经常会做错事，一错就向我们道歉，我们一生气，还能批评他几句。”

“老焦会在家长群里发通知，要求家长让我们半夜看球赛，爽！”

“我有一次考砸了，老焦和我一起在阳台上骂了出卷老师半小时，等我不难过了，他才和我讲我的问题。后来才知道出卷老师竟是他自己，太魔幻了。”

“我妈对我的要求巨高，学得身心俱疲。终于有一天，我妈在电话里被老焦怒怼了一番。”

“老焦会留意我们细微的变化，我脸上痘痘一多，他就叫我别那么拼，早点睡，睡眠好，皮肤自然就好。”

……

正是老焦“陪伴孩子一起成长”的理念，他所带的历届班级都温暖融洽、积极向上、阳光活泼。老焦的认真、负责、有效，也赢得了家长的口碑。

课堂！课堂！

公开课上的焦越。孙帅琦 摄

台上五分钟，台下十年功。在教学上，老焦花大量时间去研究学生、研究课堂、研究教材教法，致力于提高教学的有效性、趣味性、生活性。

“我们喜欢听老焦的课，就像看‘脱口秀’，他特别有趣，我们学得很开心！”这是老焦的学生，对他的课的一致评价。的确，在他的课上，总是笑声不断，本是枯燥难懂的理科知识在老焦的演绎下变得趣味十足。

“上实验课时，老焦有时会故意用稍显夸张的肢体语言暴露一些小错误操作！”那些时候，现场气氛热烈，学生大声“挑刺”的同时，相关知识点自然也给学生留下深刻印象，学习效果非常好。

更多时候，老焦会让教学生活化，教会学生将知识活学活用。“比如在学习杠杆时，老焦会和我们一起建立人体的头部模型，运用所学的杠杆原理，探讨低头角度与颈部肌肉拉力的关系。我们不仅理解科学原理，还认识到生活中如果成为一名‘低头族’会引起颈部肌肉损伤和神经压迫。”这种生活化的教学，使学生对科学产生浓厚兴趣，真正成为科学知识和技能的亲历者，而不是旁观者。

成长！成长！

焦越与学生交流解题心得。王麒森 摄

老焦在业务上成长迅速，他获得过省教坛新秀、市名师等荣誉称号，参加过省市优质课、命题等专业业务竞赛，均获一等奖。他在科学教学上的努力与探索受到业内同行的赞扬和肯定，在区域内形成了一定的学科影响力。

而老焦并不满足，一直在思考如何破除校园的边墙，让自己的教学经验助力区域内更多青年教师的成长。他积极参加各类教研活动，在全国、省、市各级教研活动中进行公开课展示、讲座达三十余次，反响热烈。此外，他还响应各级教育行政部门的要求，给贵州黔西南、新疆库车、阿克苏的老师传递沿海地区的教学理念，为教育共富献出自己的一份力量。

记者 沈莉萍 通讯员 杨阳