体育总局航管中心助推中小学校航空人才早期培养特色项目创建十年经验总结---北京市第五十七中学飞行实验班十年成果卓著

近日，北京市第五十七中学在总参信息化部礼堂举办了飞行员早期培养高中实验班十年人才培养成果汇报活动。荟聚了国家体育总局航空无线电模型运动管理中心（以下简称“航管中心”）、海淀区教育两委、空军、海军、陆军招飞部门，北航飞院等民航飞行员培养高校等多个相关部门的代表，大家共同见证了这一激动人心的时刻！

北京市第五十七中学校长刘晓昶在致辞开篇介绍：“早在2003年，在国家体育总局、教委及空军的大力支持下，学校建立了第一个模拟飞行实验室，开设了模拟飞行课程。2010年，北京市教委领导李奕考察学校的多样化校本课程建设，对学校的模拟飞行课程给予了极大的关注和高度的评价，并且希望学校的航空教育能够不断提升，有所突破，办出特色。于是，2012年在市区教委的支持下，经北京市教委批准，成立了北京市的第一个飞行员早期培养高中实验班。”

正如刘晓昶校长所说，航管中心的模拟飞行项目影响着全国近千所中小学校，连续参加全国性模拟飞行竞赛的超过 400所，很多人会问，北京市第五十七中学飞行班成功的秘诀在哪里？在于校领导在模拟飞行特色创建方面所具有前瞻性和稳定性。刘晓昶校长更是在办学思想、办学理念、校园文化氛围、教育教学方式、师生精神境界等各方面长期积淀，不断充实完善。

北京市第五十七中学飞行班班主任、全国青少年模拟飞行锦标赛总裁判长崔哲回顾说：“ 2010年我接手了学校模拟飞行社团，鼓励社团的学生走出去，多交朋友，多学知识和技巧，回到学校后大家一起研讨，一起训练，很快培养出一批社团骨干，再让骨干去培养新学员，从中再选骨干，随着人才梯队的建立，在比赛成绩和活动特色方面，模拟飞行社团逐渐从众多社团中显露出来。”

社团管理的独到是特色项目扎根的第一步。之后这几点才是发展的关键：

1.师资。外聘教员在社团初期作用是非常大的，但要想社团有大的发展、必须要有学校自己的教员。自己的教员可以在学生有疑问时及时予以指导，可以帮助学生协调学业和训练的时间，可以更全方位的发现苗子选手。

2.专业。游戏都会有游戏攻略，掌握模拟飞行这项活动的攻略就是专业的航空理论知识。理论知识为飞出好的成绩奠定了基础，机场标识标记，仪表的识别与认读等等都可以帮助选手取得好成绩。模拟飞行是飞行原理的实践平台，飞行班的学生要求通过专业飞行理论考试，专业飞行知识靠死记硬背是很难记住的，通过模拟飞行的训练可以使学到的理论更具直观性，增强理解力。学校模拟飞行社团很早就注重理论和实际操作的结合。通过假期举办集训活动，请专家讲解，请老队员交流等方式，让队员不仅知道怎么操作、还知道为什么这么操作。

3.支持。支持包括设备资金的支持，场地的支持，参加培训的支持，还有来自校领导、家长和孩子们的肯定等精神上的支持。很幸运这些在我们学校都不是问题。我们学校免费为学生提供了专业的模拟飞行操控设备，专门的训练场地，规划了社团活动时间和选修课时间等，学生比赛获了奖，学校一定会在全校升旗仪式上进行表彰、让学生获得认同感。

4.建立社团文化。为了增加队员凝聚力，激发荣誉感和使命感，我校模拟飞行社团成立了模拟飞行联队，设计了联队徽标和胸标，设计了荣誉联队戒指和资历章等文化周边产品，设立过荣誉墙和荣誉展台，让老模拟飞行队员有回家的亲切感。

十年前，五十七中学只是海淀区一所不太显眼的学校，但就是这么一个“小校园”却深藏逐梦蓝天的大梦想，并一步一步展现了直冲云霄的性格！曾经有人问刘晓昶校长，这些年五十七中快速成长，是因为有了飞行班吗？校长的回答是肯定的。飞行班不仅仅培养了优秀飞行人才，更带给学校开拓进取、改革创新的文化，这样的文化促进学校高质量快速发展。学校里以飞行为主题的艺术创作、科技创新成果层出不穷，在北京市的艺术、科技比赛中屡获金奖。飞行班已经成为五十七中学的标志与骄傲。“五十七中学的模拟飞行训练中心承担了无数次的展示接待任务，接待人数超万人，辐射周边小学和街道社区，此外疫情前还有国际交流团，台港澳交流团，西部交流团等。”老师们介绍。

飞行班，成为五十七中学全体师生的共同追求。刘晓昶校长说：“孩子们的成长，离不开学校搭建的广阔平台，付出的巨大的心血。学校建设的飞行模拟实验室、组织的丰富多彩的航空活动，以及老师们给予的特别的关爱，都助力小飞行员们展翅高飞。”经过十年的中学、大学的航空教育，精心培育，今天，小苗已经逐渐长成了参天大树，飞行班学子走入中国各大航空公司，正在挑起中国航空事业的大梁。发言的家长代表说道“没想到有一天坐上了自己孩子开的飞机”，到场的北航飞行学院的领导惊喜地盘点着自己有多少学生来自五十七中学，来参加活动的毕业生飞行员们围住中学和大学两位母校校长谈笑风生…难得一见的感人画面！

航管中心的模拟飞行项目以二十年的踔厉笃行，广博的资源和视野通过培养全社会的高水平技术、管理人才，建立技术等级、场地规范等团体标准，带动师资培训，完善课程体系，为中小学航空人才早期教育的特色建设捧薪助火。进入教育部白名单后，将不负众望为教育改革、体教融合托举更多优质特色学校，让学生全面而有个性的成长，既成就学生，更成就学校。