根据健康河北领导小组办公室印发的《省管领导班子和领导干部推动实施健康河北行动考核指标评价细则》的通知，为能熟练安全使用“AED除颤仪一体机”，确保学校应急救护及时高效，进一步提高校园应急救护能力，切实保障师生生命健康，扎实推进应急救护知识技能普及。10月31日上午，保师附校南北校区小学部体育老师集体教研，组织了“AED一体机”使用方法的教研学习活动。

首先是由医科大学专家教师为体育组教师讲解常见的四种需要急救状况，分别是心肺复苏、气道异物梗阻、溺水、中暑。后边针对这几种状况进行了急救措施的讲解。

心肺复苏，简称CPR，是针对骤停的心脏和呼吸采取的救命技术。是为了恢复患者自主呼吸和自主循环。心搏骤停一旦发生，如得不到即刻及时地抢救复苏，4～6min后会造成患者脑和其他人体重要器官组织的不可逆的损害，因此心搏骤停后的心肺复苏必须在现场立即进行，为进一步抢救直至挽回心搏骤停伤病员的生命而赢得最宝贵的时间。

教师在讲解心肺复苏的动作要领，同时提醒要注意轻拍重喊、按压部位在两乳头连线处、按压胸壁的下陷幅度在5~6厘米之间，以30：2的比例等注意事项和操作要领。三十次按压配合两次人工呼吸，直到“AED一体机”到位，配合“AED一体机”继续按压，直到120救护人员到达。

“AED一体机”也是自动体外除颤器又称自动体外电击器、自动电击器、自动除颤器、心脏除颤器及傻瓜电击器等，是一种便携式的医疗设备，它可以诊断特定的心律失常，并且给予电击除颤，是可被非专业人员使用的用于抢救心脏骤停患者的医疗设备。在心跳骤停时，只有在最佳抢救时间的“黄金4分钟”内，利用自动体外除颤器对患者进行除颤和心肺复苏，才是最有效制止猝死的办法。老师讲解“AED”一体机的使用方法。在使用时一定要注意标识，方向不要贴错，先将电磁贴贴好再进行开机，开机后根据提示音进行操作。

附校体育教师分别进行

心肺复苏以及“AED一体机”的模拟练习。

南校体育组同时视频进行学习，

并针对此次教研活动做出了参培的感想。

感想一：通过对AED的认识和学习，我们掌握了应急救护的基本知识和技能，这样才能在遇到危险的情况，保护自己、救助他人。其实AED并不难使用，只要听它的提示，一步一步跟着做就好了，很简单。生命高于一切，学习AED，“救”在你身边。

感想二：AED是一种便携式的医疗设备，它可以诊断特定的心律失常 ，并且给予电击除颤，是可被非专业人员使用的用于抢救心源性猝死患者的医疗设备，使得急救有望实现“黄金4分钟”。AED对多数人来说，只需几小时的培训便能操作，简单易上手。学习使用AED，掌握基础心肺复苏技能，让我们能够与时间赛跑，帮助有需要的人。

保师附校丰富课程体系，组建由医学专家、体医融合专家、校医、体育教师以及学科教师、活动教师、年级组长、班主任共同组成的健康课程团队。通过校园、家庭和社区三个空间的活动实施，达成五个一目标，即：一个快乐的学习环境创建；一支尽责任的健康委员队伍打造；一个眼健康学科多元立体科普；一个小初学生家庭健康卫士的连年培养；一个健康自主管理能力+学科思维双提升的跨学科项目主题学习的持续探究。

此次教研为教师们带来了丰富的急救理论知识，提升了急救技能水平，为学生健康快乐的成长筑起了一道安全防线！

总监制 任海燕 李会斌
副总监制 陈芳
文/图赵亚辉                                                                 

 编辑 刘贺田
审核 赵芒姝