“走，到操场上操去。”在北京十一学校龙樾实验中学，几名准备下楼上操的学生，没有走向楼梯，而是来到楼上，顺着一个金属洞口“嗖”地一下滑了下去。这是学校新安装的两部滑梯，一部可以从二楼滑到一楼，另一部可以从一楼滑到地下一层。这两部滑梯是北京十一学校龙樾实验中学今年“十事实办”完成的第一件实事。

学校提出的“十事实办”中10件大事，都源自学生需求，通过全校师生、家长大范围的提案征集，以问卷调查、学生权益委员会等多种形式了解学生心声，收集对校园管理、学校建设、日常学习等方面的建议，思考现阶段学校发展存在的不足并提出改善措施，以此开展年度十件学生工程。修建滑梯是因为学校走班选课，学生的课程分布在不同教室，课间需要在不同楼层折返。为了快捷到达上课教室，去年，学校在征求学生意见时，学生提出了安装滑梯的想法，以节省折返时间。此次学校新安装的滑梯既可以方便学生通往1层和地下，同时也可以用作消防逃生滑梯。

今年已完成3件实事

“十事实办”作为综合实践课程——立人课程的特色学生工程，在每年学校狂欢节时向全体师生发布，“它的设立体现‘学生中心’的教育理念，具有前瞻性和战略意义。”北京十一学校龙樾实验中学校长王海霞说。

2023年的“十事实办”是王校长在新年伊始时向全体同学宣布的，还发布在了学校的视频号上，播放量极高。包括建立校外学农基地、成立“国强策展中心”、建立大师驻校工作站、开设金融与经济课程、开设射箭课程、增加体育舞蹈类课程（普拉提和啦啦操）、建立智慧体育之巅峰体能挑战区、增加从地上二到地下一的两部滑梯、开设辩论与口才课程、建立学生光伏实验工作站和低碳监测中心。

目前，这10件事已经完成了3件。除了为学生安装的滑梯，还开设了辩论与口才课程、普拉提课。学生们在课上或神采飞扬、热情演讲，或在形体教室里专注地做身体训练。

据学校技术、艺术教师、学校品牌与媒体中心负责人张一名回忆，早在2017年，学校就开始实施“十事实办”了。从那时起，每年年底，学校会先从学生当中征集想在第二年实现的事情。由学生会收集整理，选出其中可以实现的20至30件事情，然后再将这些事情交由学校校务会和学生会，共同决定选出10件最必要的事。

把学生的理想变成现实

近年来，不少“十事实办”深受学生喜爱。在迷你四驱车课程上，学生能学到模型汽车的传动原理、涂装、改装技巧；也会学习在比赛中通过降低风阻、提升车身稳定性以及必要时的刹车功能，使四驱车完赛；还会学习如何设计跑道，让四驱车的运行更加稳定。在参加水下机器人项目过程中，学生通过学习船体设计的基本知识，使用泡沫板自制船体，并选择智能模块，包括螺旋腿筋、蓝牙遥控等进行程序编写，控制船体在水中的运动……这是基于航海模型开展的一个学科融合项目。

“四驱车课程不但让我学习四驱车本身的机械原理、提高了动手能力，认识了一批志同道合的同学，还体会到了竞技的乐趣。”初二年级学生李一可开心地说。

据张一名介绍，今年十一龙樾“十事实办”的光伏项目已经在推进中了，学校的数学建模实景教学——太阳能光伏发电系统已经在设计施工了。此外，射箭馆的方案也在论证中，“预计下半学期开设射箭课。”

据了解，“十事实办”在十一学校的全国所有盟校都有开展。包含的内容十分广泛——课程研发、活动策划、机制创新、物业服务、后勤保障……每个盟校间的“实事儿”都是从各自学校实际出发，不盲目，不雷同，又体现了相同的教育理念，展示出非常鲜活的管理机制，呈现出了盟校间和而不同的美好氛围。

十一学校龙樾实验中学课程与教学研究院院长胡志丹表示：“‘十事实办’这种看似简单但很务实的机制设计，能将师生的这些实事儿切实落实到位，把美好的理想付诸于行动、变成现实。学校把自己全部的心思花在落实以学生为中心的事情上。”（记者 王洁 文/摄）