阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径，深入推进全民阅读，对加强社会主义精神文明建设、促进社会进步具有重要意义。近年来，面对多变的传播格局，报业以其强大的原创内容生产能力，成为各类媒体最重要的信息来源，并在自身建设新型主流媒体的同时，积极以融媒体形态大力促进全民阅读、服务书香社会。

在第二届全民阅读大会阅读与媒体论坛中，设置了报人“寄语”、讲述“我在报纸传书香”、分享“我的阅读故事”以及“重温贺信，共情读报—我是新时代青少年读者”四个环节活动。讲述办报经历、分享读报故事、交流读报感悟，探讨“报”传书香、倡导全民读书看报求知、养成良好的阅读习惯。号召社会各方面以实际行动致力于全民阅读、共建书香中国。

在论坛上，记者了解到《中国青年报》打造了集青年、文化、科教、数据、创新五大要素于一体的内容生态产业链，以发展新型文化场景为宗旨，将“在线”与“在场”融为一体。其“青年文化大数据项目体系”立足于红色文化，开展了新业态与阅读相结合的探索，发挥内容生产优势为人民群众奉上高品质阅读盛宴。

《中国青年报》交流“可视化”经验方法 图片来源：大会组委会提供

对教育部公布的《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录》中的每一本书，《中国教育报》则逐一进行深度解读，引领师生阅读话题。其推出的“给教师的读书会”直播定位于引领教师专业成长；“给孩子的读书会”直播则围绕孩子们喜欢的主题，让青少年学生在阅读中收获和成长。

《中国教育报》介绍线上阅读直播相关情况 “学习强国”学习平台记者 石毓静摄

《北京晚报》“书香”周刊则更注重体现传统文化味道。一些传统栏目从版面设计上既满足读者的传统阅读习惯，又运用社交网络实现了与读者的互动。在内容上，对书评、业界观察等话题讨论，会做得慢一点做深一点。在采编方式上，把深度报道和短视频结合起来。对于长篇纪实报道，如果内容涵盖了地方的历史掌故，就把它融汇为报道中的一个故事。同时，配发一两分钟时间的短视频。

第二届全民阅读大会阅读与媒体论坛现场 图片来源：大会组委会提供

中国青年报社记者叶雨婷分享了自己读书读报的难忘经历，认为报纸不光是一个媒介，更是广大读者的知心好友、良师益友。报业在深入推进全民阅读方面更具传播力、影响力、公信力。

报业不仅是宣传主阵地、内容提供方、阅读风向标，还是成长助推器。坚持把马克思主义基本原理，同中国具体实际相结合，同优秀传统文化相结合，以“融”助读，积极探索将全民阅读从传统阅读、大众阅读、单一型阅读向更加主动、更加精准、更加时尚的个性阅读、定制阅读、综合阅读转型，使阅读的选择更多样、体验更深刻、效果更突出，让读者在全新的读书阅报过程中感受思想之美、知识之美、文化之美。