“又见‘朗读者’，仿佛回到了我的课堂！”11月10日下午，在上海师范大学附属外国语小学（上师大附外小）四（8）班的“朗读者”课堂上，退休教师尹静仿佛看到了8年前的自己。令她感动的是，如今，这项凝聚教育智慧的“一师一特”班本化品牌在接力教师符伟琴的手上越发生机盎然。

“我这次朗读的文章要献给我的妈妈。”“我这次朗读的文章要献给我的女儿。”……第八期“朗读者”课堂上，迎来了一对手牵手上台的朋友——班级同学罗淳昱和她的妈妈张黎俊。一场面对面、心贴心的对话之后，母女两深情朗读了张书芳的散文《让我们一起成长》。“父母和孩子也可以是朋友，张书芳这篇散文与我的心境十分契合。”张黎俊说，一次共读不仅能引导孩子沉下心感受作者对生活、对生命的独到体验，也是一次打开心门、大胆表达爱的机会。

在课堂上，除了6位朗读者登台演绎，还穿插了主持人串场、与朗读者展开访谈式对话等环节，现场甚至还安排了小记者记录。符伟琴告诉记者，去年从前辈尹静手中接过接力棒后，便定期在自己的班级里开展这一活动。每次活动主题选定、活动准备都由学生自主讨论决定。经过近一年时间的历练，班级阅读氛围明显提升，不少孩子爱上了阅读和朗读，一些性格内向的孩子通过参加“朗读者”活动增强了自信心，学生的组织能力也得到了提升。

类似的感触尹静也曾有过。她回忆，有一年毕业季，班级里有一位姑娘甚至对她讲，“尹老师，我不想毕业，因为我太喜欢我们班的‘朗读者’活动了，希望这个活动能一直持续下去。”作为校园“朗读者”活动的发起人，看到“朗读者”活动至今依然活跃在校园里，而且越办越好，她欣慰地说：“种朗读的种子，阅生命的书籍。朗读是一种开放的学习方式，朗读的内容既可以是有字之书，也可以是贯穿成长的无字之书，希望老师和学生都能从中汲取向上生长的力量。”

上师大附外小副校长谢珊珊介绍，“一师一特”班本化品牌建设以来，各班教师根据各自的教育教学专长开展特色教育活动，涌现了一大批特色足、品质高的班本化教育品牌，既激发了教师的教育热情，也为学生提供了别样的学习体验。后续，学校计划从班本化项目中筛选出一批适宜在全校推广的项目，扩大教育面。

来源：上海松江