近日，记者了解到我市一家医院开设的注意力与学习门诊（即“学习困难”门诊）持续爆火，这个门诊到底有什么用？学习不好的孩子都该去看看吗？

“学习困难”门诊患者暑期增多

近日，记者来到位于市妇幼保健院4楼儿童保健科的“学习困难”门诊。

“已经正式开诊两个多月了，每周五和周六下午开诊，仅限10个号，暑期就诊量明显增多，周六患者尤其多。”该院儿童保健科主任王晶说。

在谈到为什么开设“学习困难”门诊时，王晶说，越来越多的家长意识到，孩子之所以学习困难、成绩差，可能不是不爱学，而是病了，比如注意力缺陷多动障碍（即多动症）。今年5月初，他们开设了学习困难门诊，目前在该院通衢院区和文仲院区均设有专门的诊室和训练室。

成绩不好就是学习困难？不能画等号

“成绩不好跟学习困难，肯定不能直接画等号。”王晶说，从这两个月的接诊情况来看，有的孩子是不喜欢或不想学习，受家庭、学校、个人情绪等因素影响，在真正存在学习困难的孩子当中，患有多动症是最常见的，“我们会通过专业的智力、学习能力、注意力等全方位评估，明确孩子是否存在学习困难”。

该如何分辨孩子是太好动还是有多动症？

王晶解答说，可以通过一些细节来观察、自测。正常孩子收到某种指令后，是能够控制自己去完成的，比如让正在玩的孩子去写作业，即使他不想写，最终也能接受这个指令，而患有多动症的孩子，即使他心里想写作业，也无法集中注意力完成作业，还会不受控制地情绪激动、频繁插话、碰坏东西等。“如果平时有这些表现，学习成绩又总是不理想，还是建议家长及早带孩子来就诊。”王晶说。

影响成绩的因素多，家长要理性看待

在“学习困难”门诊，有哪些“神器”？

记者注意到，在“学习困难”门诊不远处，设有感觉统合训练室、多感官训练室等，感觉统合训练室犹如一个大型儿童乐园，设有攀爬架、横抱桶、平衡台等，这些看似玩具的设备，能让孩子在玩耍中改善平衡力、注意力以及抗干扰能力。

“我们还引进了脑电测训系统，通过做游戏的形式，对孩子的记忆力、注意力、思维力、情绪力、空间力、反应力等6个认知能力方向，进行大脑认知力水平测量和针对性训练，帮助提升孩子的学习能力。”王晶说，这个训练系统装备科技感十足，带有一个像白月亮一样的脑波灯，灯光颜色不断变换，实时反映测试者注意力的变化情况。

到“学习困难”门诊治疗后，学习成绩会提高吗？学渣能变学霸吗？

“有注意力缺陷的孩子，经过药物干预和注意力训练后，有的确实成绩提升不少，但说学渣变学霸，是夸张了。”王晶说，进行注意力和学习能力训练的目的，是帮助孩子提升专注力、自控力和理解、记忆能力等，这些对提升成绩有正向帮助，但影响成绩的因素实在太多了，家长要理性看待，不要神话“学习困难”门诊。

洛报融媒记者 曾宇凌 实习生 郭嘉欣 通讯员 刘冰

来源：洛阳晚报