2023年1月17日至18日，南京外国语学校教育集团举办2022年度STEM+教育工作总结暨教师集中研修活动。来自南外本部及仙林、河西、方山、淮安等分校从事STEM+教育的30多位教师共同参加本次活动。教师是实现STEM+教育育人目标的关键，STEM+教师团队的高品质发展直接关系到拔尖创新后备人才的高质量培养。

南京外国语学校副校长朱征总结了2022年度南外STEM+教育工作，回顾了过去一年中，南外学子在五大学科奥赛、江苏省英才计划、国家及省市科技创新赛事中取得的优异成绩，团队教师在省前瞻性项目成功立项、省级规划课题成功申报及顺利结题、在全省区域基础教育课程教学改革展示活动中的精彩展示以及顺利承办北大清华一系列竞赛活动，充分肯定了团队教师的辛勤付出，并对去年发表STEM+教育教学论文的教师进行表彰。朱征表示，希望在今后的STEM+教育工作中，老师们注重培养学生的爱国精神、社会责任感、创新意识和实践能力，并有意识地将其有机整合。

集中研修活动中，南京大学电子科学与工程学院副院长、集成电路学院执行院长王欣然教授以《从集成电路芯片谈科技自立自强》为题进行报告。王欣然向老师们普及集成电路的发展历程、构造原理，阐述芯片制造中蕴含的跨学科问题，并介绍当前产业现状以及卡脖子的问题等，希望南外、南大加强合作，培养出更多拔尖创新人才，实现科技强国。

江苏省特级教师、正高级教师、南京市教科所副所长张爱平进行了精彩分享。他结合自己主持课题的切身经验以及工作中遇到的教师申报课题的成功与不足，与老师们畅谈教师专业发展路径。讲座中案例丰富、详实且真切，引发现场老师们的讨论和思考。

经过自主研修，分组研讨环节，老师们畅谈了学习感悟。

南外教师孙风波介绍：“朱校长在《在科技创新教育中厚植家国情怀》文章里提到的‘参观体验中树立科技自信’，让我不禁想到2017、2018年有幸带学生去南大、南理工参观理工科实验室的情景，教授们的精彩讲解和介绍，让我和同学们受益匪浅。这次有幸聆听了南京大学王欣然教授关于‘集成电路’的讲座，特别是了解到制造芯片为什么困难，其中一个很重要的原因就是复杂的学科交叉，我觉得学科融合真的很重要，今后我们在教学中以及项目指导中，还要更加注重基于问题的学科融合。”

南外方山分校教师李明杰分享了自己的感悟。融洽共进的团队氛围，让集中研训活动成为真实的交流、探讨平台，思维的碰撞与探索成果的分享促进每一名教师的专业成长。同时，“双高合作”下的高水平学术讲座与教科研专家基于实际案例的具体指导，既更新了教师教育理念，了解了集成电路高科技发展的现状，又为教师以课题研究思维，提高专业能力，推动STEM教育发展，从课题研究的全过程与方法指明了方向与路径。

南外淮安分校教师李沛屿表示，自己作为一名年轻教师，很珍惜一年一度的STEM+教学工作总结暨教师集中研修活动。她认为作为一名教师，应该化解焦虑，敢于迈出舒适区；重视团队合作，勤于虚心求教；需要保持热爱，善于日积月累。李沛屿介绍，自己一直苦恼于如何写论文，从0到1做课题，聆听完张所长的分享，她认为自己在今后的教科研研究中，会尽可能地保持安静的环境，确保自己全身心投入；关注教学中的小细节，寻找自身教学中独一无二的亮点，哪怕它非常小，也可以当作论文写作和课题研究的切入口。李老师表示自己对教育事业充满爱和热情，将来一定更加投入多学科融通的创新实践研究中。

南外仙林分校教师孟凡凯表示，每次研修活动，最开心的是能够领到学校STEM+教育论文汇编。每次拿到论文汇编，都会迫不及待的浏览一遍，然后逐篇仔细阅读。“这里有南外同仁最新的研究成果和教学经验总结，还有最新教育研究方向，是可以不断汲取营养的宝藏，非常珍贵。”孟凡凯介绍，论文写作一直是自己这个理工男不愿直面的弱项，从开始的逃避，到如今受到研修活动的启发和激励，逐渐尝试去写作。通过不断努力和尝试，近两年孟凡凯先后发表数篇文章于省级教育期刊，课题研究也已顺利展开。可以说是南外教育集团STEM+研修活动为自己打开了思路，引领了教育科研道路和方向。“基于国际大环境和国家发展大机遇，今年的研修活动提出中学教育注重培养科技创新能力，更应该注重培养学生的社会责任和家国情怀，润心启智。国家的发展亦亟需高精尖人才，而精英人才更应具备民族自信和归属感，厚植家国情怀也是每位教育工作者的责任和义务。”孟凡凯表示，研修活动让自己深刻体悟教育的至高境界。

来源：南京外国语学校

编辑 刘丽