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骆登宇，省人大代表、民盟资阳市委副主委、四川省资阳师范学校校长

近年来，职业教育取得了长足发展，但仍面临着产教融合度有待提升、人才供需不对等问题。以我省为例，虽然有了建设省级高水平高等职业学校和高水平专业群的部署，并支持部分高水平高职学校建设职业本科学校，支持符合条件的高校开设职业本科专业，但是相关部门和行业、用工企业等参与度并不高，存在“各用各的钱、各做各的事儿”的情况，同时，多数地方还存在教育、人社和学校没有紧贴市场需求，没有围绕优势主导产业开设专业等现象，企业也没有深度参与学校的专业规划、课程设置、教材开发等工作，从而导致教育链、人才链、产业链之间的衔接不够。

要推动职业教育产教深度融合，需要多方参与发力。一是要加强顶层设计，省级层面应及时出台《四川省职业教育条例》和产教融合实施意见，省市成立领导小组，明确政府成员单位职责任务，建设从职业启蒙教育，中职到高职，高职到职业本科教育和专业学位研究生教育的完整职业教育体系，并将产教融合纳入政府经济社会发展规划。

二是要大力提升职业教育水平，学校要优化专业设置，因时因势调整教育专业，政府应支持职业教育与产业联动发展，支持职业学校和社会力量合作共建职业培训机构、技术服务中心等职业教育基础设施。

三是积极鼓励企业参与，要出台激励措施，鼓励行业、企业围绕产业结构升级等深度参与职业教育和培训，鼓励上市公司、行业龙头企业、国有企业等依法举办高质量职业教育，推动校企共建共管产业学院和企业学院。