为培养同学们的数学思维，提升数学能力，假期一至四年级数学老师精心设计了实践与科学相结合的暑假作业，让同学们在活动实践中，感受数学别样的魅力。让作业成为培养和发展学生能力，提高学生核心素养的有效途径。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声，转眼之间，暑假已经过半，让我们跟随同学们的作品，一起来感受他们的创意和收获吧!

特色作业一：我的一天

一年级的学生们通过绘画手抄报《我的一天》，展示他们是如何管理时间的。他们用精美的文字和图画，记录了在暑假期间一天的活动，通过绘画《我的一天》，孩子们不仅认识到时间管理的重要性，还增强了自我管理的意识。

特色作业二：认识时分秒

为了进一步让孩子们了解数学在现实生活中的应用，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探索的时间，二年级的学生通过绘画+文字的形式，把自己对时间的探索以—幅幅妙趣横生的手抄报呈现出来。

特色作业三：设计自己的暑假生活作息时间表

托尔斯泰曾经说过:“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”好的计划是成功的一半，通过三、四年级的同学们对自己暑假作息时间的自主安排，不仅让同学们养成良好的生活习惯，更培养学生的自控能力。为以后高年级的学习习惯奠定坚实的基石。

特色作业四：数学摄影

数学知识在我们生活中无处不在，为了让学生体验“生活中处处有数学”，让同学们感受数学之美，拥有一双用数学眼光观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑。于是让孩子们利用假期出游的机会，去发现数学的美，并把在生活中发现的数学拍摄下来、让我们一起去享受学习数学的乐趣吧!

小作者们用独特的视角，精心选择拍摄角度，用心发现建筑物中的数学知识，赋予建筑物以“简单而不简约”的内涵!大家通过捕捉到这些数学现象，并及时地用文字和图片把它们记录、保存下来，将会是一件美妙而有趣的事!

特色作业五：我家里的数学

生活中处处有数学，数学中处处有生活。假期孩子们选择合适的测量工具，测量自己家里物体的长度和高度，周长和面积对于孩子们来说比较抽象，借助家中的物品，通过量一量、摸一摸、算一算来巩固理解周长和面积这一概念，孩子们一个个拿起尺子走进生活，感知度量单位的同时，也是对数学知识高峰的探究和攀登，让孩子们感受到数学来源于生活，应用于生活。当长度不足1整厘米时，可以采取估算的策略，学生积累了估测长度和面积的经验，加深了对平面图形周长和面积计算方法的理解，培养了学生的数学估算意识。

特色作业六：数学日记

数学无处不在，它蕴藏在我们生活中的每一个角落，蕴含着智慧的巧思和灵感的光芒。我们日常生活中的许多方面都有数学的身影，小到柴米油盐、购物理财，大到科技发展、宇宙探索，哪一个都离不开数学。三、四年级的孩子们用数学日记的形式，记录下暑假生活中的数学，感受有温度的数学。只要我们留心观察，用心体会，就会发现数学的奇妙。

多姿多彩的特色作业融实践性、思考性、知识性、趣味性为一体，每一份作业，都从不同角度展示了孩子们的学习情况；每一种方式，都记录着孩子们成长的足迹；每一个视角，都传递着孩子们假期的收获与喜悦！学生们的审美鉴赏能力、动手能力不断得到提升，创意思维和想象力不断得到激发，千帆竞发，百舶争流，在未来的学习生活里，愿我们三小的学子们不负时光，不负成长，自信满满的迎接新学期的到来!