重庆市沙坪坝区树人景瑞小学建校于2009年。建校之初，学校既是一所城乡结合部的学校，也是一所小区配套的公办小学。学生构成情况是拆迁安置人员子女、农村留守儿童、进城务工人员随迁子女、配套小区业主子女；老师是由拆迁农村小学教师、新入职教师、顶岗实习生构成、平均年龄不足24岁，办学基础薄弱。

学校坐落于蓝溪谷地的溪谷之中三面环山，“兰生幽谷，不因无人而不芳”。学校将中华优秀传统文化在景瑞落地扎根，把“兰”作为学校文化核心词，凝练了“兰韵无声 精心树人”办学理念，确立了“我为世界添芬芳”办学愿景，形成了“教育如兰”办学哲学，引领学校不断深化教育改革，持续探索育人模式。

十四年来，学校紧紧围绕党的教育方针，以区域集团化办学为契机，以“教育数字化”为突破口，积极推进五育并举，实现了内涵式高质量发展，完成了从薄弱学校到优质学校的飞跃。能够成为老百姓满意的“家门口”新优质学校，有三大重要原因。

始终坚持党对教育工作的全面领导

学校积极贯彻中共中央关于基础教育的决策部署，牢牢把握社会主义办学方向，坚决落实中小学校党组织领导的校长负责制，推动实施“五双工程”，尤其是在“双培养”上，努力把骨干教师培养成党员，把党员培养成骨干教师。目前学校党员教师都是教学骨干，奋力打造新时代“红岩先锋”变革型组织，真正发挥党组织的战斗堡垒作用。

抢抓国家义务教育优质均衡发展的时代机遇

在各级党委高位统筹下，强化资源配置，投入专项经费，用于学校设施设备的建设，教师队伍的培养，提升了办学基础条件。特别是推行集团化办学机制，学校在建校之初作为树人小学教育集团的第一批成员校，在总校的带领下通过“强校+新校”模式，在“干部互派、师资互培、教研互动、资源互享、文化互融”机制下，每月每学科开展共同教研让学校治理和教学质量得到大幅度提升。树人景瑞小学也从当初的薄弱学校成长为新一轮集群总校，通过重要决策，队伍建设，教学教研，质量管理，资源配置五个一体化带动区域的方堰塘小学、矿山坡小学、石井坡小学3所农村小学共同发展，帮助他们形成独具特色的校园文化，课堂从合格课走向优质课，师生在各项竞赛中获奖率逐年上升。优质均衡发展得到社会、学校各方的广泛认可。

深入实施教育数字化的战略行动

“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”学校抢抓住教育数字化这条新赛道，找准新的突破口，坚持“规划先行、平台支撑、学习为本、研修促进”的发展策略，近十年来，分三个阶段纵深推进。首先是从课堂起步，实现校园网络全覆盖，师生人手一台移动终端，促进教学方式变革，关注每个学生的学习历程；接着是建设智慧校园，实现校园治理体系重构，解决教、学、评、管、研各自分裂状态，提升了教学质量，为学校决策提供有力支撑，促进学校治理水平提档升级；最后是数字化单元教学模式改革，以课程单元为契入点，推进跨学科融合，实现教学模式的创新。

另外，学校研发了“兰韵·数字平台”。该平台是集教、学、评、管、研的综合平台，主要有五大功能，一是链接国家中小学智慧教育平台，服务师生便捷获取优质资源；二是支持教与学双向互动，实现常态开展数字化教学；三是综合学情数据，生成学生综合素质成长档案；四是持续追踪教师教学动态，建立教师专业发展电子画像；五是构建一站式校园服务中心，促进管理流程优化，助力学校科学决策。学校数字化贯穿教育教学全过程，形成了“智慧面向人人，服务人人智慧”教育数字化体系，促进“立德树人”根本任务在景瑞校园落地落实！

如今，学校治理水平和教学质量得到持续提升，连续获评国家基础教育教学成果一、二等奖，移动学习项目向全球推广并发行，获评教育部网络学习空间应用普及优秀学校、全国中小学校长骨干教师网络学习空间人人通专项培训基地校、全国生态文明教育特色学校、全国中小学阳光体育运动优秀案例、重庆市智慧校园示范校、重庆市义务教育特色学校等，带动辐射24个地区1600余所学校协同发展，成为了老百姓满意的“家门口”新优质学校！(镦镦)