书山寻路，学海摇橹；十年寒窗，上下求索。燕园中的他们，也曾徘徊思索，困惑不解；有过起伏波动，曲折辗转。未名博雅，千里同行，北大学子为你送上这份真诚的“备考锦囊”。追梦途中的点滴困惑，这里有你最需要的答案。无论你是求学前路尚曲折的旅者，还是高考战场正披挂的战士，北大始终与你同行。

学生姓名：王雨森

毕业中学：江苏省姜堰中学

就读院系：北京大学工学院

我想就高中阶段如何学好生物谈谈自己的学习经验与学习方法。

生物学是自然科学六大基础学科之一，是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学。在高中阶段，生物学科的基本内容也无外乎上述这些。

而高中阶段生物之所以难学，是因为该学科有一些明显的特点。下面，我将列举其特点并阐述我个人的学习经验与方法。

01

知识点多且繁杂

生物学科覆盖的内容较广，因此知识点比较零散。以生物实验为例，其中的考点包括实验原理、实验操作（试剂的选择和仪器的使用）、实验现象、数据采集、数据处理、误差分析等，且均为考试重点，对学生的记忆力是不小的挑战。

经验与方法：

想要熟练掌握知识点，最基本的方法就是多复习课本与课堂笔记。除此之外，定期默写也是促进记忆的良策，可以分两个阶段进行：第一阶段的默写应当涵盖所有知识点，确保没有“漏网之鱼”；第二阶段的默写内容包括第一阶段易忘的知识点、高频考点、易混淆知识点等。而且，默写内容也可以成为之后复习的重点。

其次，要注重知识点的归类整理，例如可以将冗杂的知识点以思维导图的形式进行梳理，形成直观清晰的脉络，既一目了然，又有利于理解性记忆。思维导图可以手绘以强化记忆，亦可利用电脑制作以提高效率。

02

题目灵活度高

如今的生物试题不再是课本情境的简单再现，不少试题都是命题者立足于真实情境命制的，目的即是考察学生能否灵活应用所学知识解决生产生活中的实际问题。

经验与方法：

再灵活多变的题目，其本质都是有迹可循的。虽然题目的情境变幻莫测，但其背后的研究思路、研究方法都具有统一性和规律性。

在审题时，应当克服畏难情绪，摆脱定势思维，融入具体情境，联系生活实际思考问题，做到审题精准。在答题时，应当将特定情境与课内知识相融合，分析答题角度，理清答题思路，规范答题语言，确保自己的答案简洁而全面。

做题之余，更应当善于整理消化，总结各种研究方法和思路及其对应的答题角度，以形成系统的认识，为之后的做题提供参考。

03

紧扣科技前沿

高中生物不少题目与学术界近年来科研成果相接轨，包括CRISPR-Cas9基因编辑技术、新型冠状病毒的检测与治疗、抗肿瘤靶向药物（小分子化合物与单克隆抗体）、mRNA疫苗等等。学生如果对上述领域不够熟悉甚至完全陌生，可能就会在理解题意上浪费一定的时间，从而占用宝贵的答题时间。

经验与方法：

想要紧跟科技前沿，一方面要注重从做题中获取经验，拓宽知识面；另一方面，要积极关注业界动态，及时了解当下的热点话题和最新突破。

04

需要较高的阅读与识图能力

生物简答题经常会出现题干较长、情景陌生、信息量大、层次较多的情况，学生初次阅读时，往往很难把握题干的意思。而且在有限的考试时间内，学生难免会紧张焦虑，从而犯读题不清便盲目答题的错误。就图表而言，其中某些要素之间的逻辑关系需要借助题干中的文字说明辅助理解，坐标图可能会以双（三）坐标形式呈现，对学生也是一种挑战。

经验与方法：

平时训练时，应当养成认真思考的习惯，注重阅读和识图能力的锻炼。例如可以限时做包含复杂机理图的题目，培养反应力和判断力，做到熟能生巧。心理层面，应摆正心态，树立自信，培养耐心，这样才能在考试过程中沉着应对。

考试过程中，切忌急于答题而忽视图文的细节。当遇到一般的坐标图时，一定要确认坐标轴方向；当遇到双（三）坐标图时，应确认多个因变量对应的坐标轴的单位长度是否一致。如果一时间实在无法理解题意，可以考虑着手答题，在题目的引导下循序渐进地理解，进而实现破题。有时，遇到磕绊也可以暂时跳过，作答完后面的问题后再回头看，思路可能就通畅无阻了。

05

对逻辑推理能力有一定的要求

生物的研究离不开实验探究，从既有的实验现象得到正确的实验结论，需要进行逻辑推理。生物试题的命制往往会将逻辑链的某些部分设置成题目，需要学生补全逻辑链中缺少的成分与推理的必要过程。此类试题既考查了学生的思维严谨性，又考查了学生的语言表达能力。

经验与方法：

在平时的学习和训练中，应当注重思维缜密度，构建完整的逻辑链，同时适量的练习也有利于提高逻辑推理能力。每次考试结束后，需要重新审视题目中的逻辑推理过程并进行反思，从而深化对题目的理解。

06

对数学计算能力有一定的要求

生物试题中有不少题目属于计算题，例如嘌呤与嘧啶数目的计算、遗传学各种概率的计算、PCR技术中引物与模板链数目的计算、相邻两营养级间能量传递效率的计算等。这些计算虽然都只需要简单的四则运算，但想要在有限的时间内算对并不容易。

经验与方法：

既然是在生物学科的体系之下作数学运算，就必须首先理解运算背后的生物学原理，如碱基互补配对原则、基因的分离和自由组合定律等。理解了原理，只需适当练习便能熟练掌握计算方法。做题之余也要勤于总结，整理成各种模板，便于复习。

除此之外，我还总结了一些省时高效的学习方法：

1、手边随时准备一本摘录本。

摘录本可以分为多个部分，一部分用于记载陌生但常考的知识点，一部分用于整理易错点，一部分用于整理答题套路等。摘录过程未必需要放在课后，有时课堂上一闪而过的知识点也可以随手记下，既能防止遗漏要点，又不占用课堂时间，保证了听课效率。临考复习的时候，这本摘录本就是个性化的复习手册，能够使复习具有针对性和高效性。

当看到自己整理的点点滴滴，内心也会油然产生一种成就感。

2、合理平衡自己独立思考的时间与请教他人的时间。

在学习生物的过程中，不少学生一旦遇到难题就询问同学与老师，自己并没有进行充分的思考，这是不妥的。请教他人虽然节省时间，但往往只能解决特定的题目，而不利于对一类题型形成整体的认识，最终导致事倍功半。独立思考则有利于锻炼逻辑思维，克服畏难情绪，形成自己的思维模式，总结出独到的答题经验。将独立思考与请教他人相结合，是学好生物的不二法则。

3、复习生物功在平时。

想要学好生物需要一定的主动性，与其在考前“临时抱佛脚”，不如将复习工作放在平时。具体而言，生物知识点较为零碎，因此平时的课间以及睡前时间都可以用来复习生物。这种做法也是有科学依据的，艾宾浩斯遗忘曲线显示，尽快复习有利于减少遗忘。这种日清周结式的学习方式，既合理利用时间，又能及时巩固课堂内容，减轻考前的记忆负担。

总而言之，生物学习无捷径可循，上述经验许多都源于我的摸索与实践。效仿别人的学习方法固然重要，但更需要结合自身特点形成个性化的学习方法。

祝同学们金榜题名，梦想成真！