极目新闻记者 王媛

通讯员 陈庆飞

近日，在湖北省教育科学研究院的组织下，湖北省李艳地理名师工作室的成员们和新疆博州市地理教师们相聚于线上，携手共研，探讨如何推进地理学科教学评一体化。

湖北省教育科学研究院地理科胡明主任致辞，他认为本次活动既是湖北教育援疆活动的学科深入尝试，推进教学评一体化地理教学的实施与落地，也是两省区建立友谊、分享文化的一次活动。

湖北省特级教师、正高级教师、湖北省高中地理名师工作室主持人李艳老师做专题报告《集众人之智，成众人之事》，在报告中，李艳老师着眼于“新课标、新教材、新高考”特殊背景，为一线地理教师们高考备考给予了建设性指导，从课堂专题到课下练习，从三基培育到素养提升，提出了许多教学建议。

武汉市第十二中学陈庆飞老师执教的示范课《问题研究：何时“蓝天”常在》。课堂上，陈老师以明线“探究大气污染的发生与防治”建构整个课堂，以暗线“由生活情景任务上升到学术情景任务，促成学生各地理核心素养的逐级生成”。与会者一致认为，该课堂结构巧妙，探究氛围浓厚，学生发言踊跃，在多项“社会性议题”驱动下，学生们“社会责任意识”不断升华。

随后，三位老师围绕陈庆飞老师的课例《问题研究：何时“蓝天”常在》，从不同研究视角切入，分享微报告：来自武汉市第十二中学的邵爱枝老师从大单元地理教学设计出发，探究核心素养落地的实施策略；来自武汉市第一中学的史彦雍老师从区域视角切入，探讨人地协调观的递阶培养思路；来自武汉经济技术开发区第一中学的查旺玉老师，结合问题式教学，探索地理实践能力的培养策略。

“三位老师的微专题报告，以原生态课堂为具体课例，从不同研究视角对真实课堂进行剖析，最终指向地理核心素养提升的有效策略。”一名参加研讨的老师表示。

湖北省特级教师、正高级教师龚红安对陈庆飞老师的示范课进行了点评。他认为，该示范课实现了师生角色转变，让“三新”教考改思想理念、教与学方式转变在课堂上落地有声；通过灵活交替教与学的方式方法，“三新”教考改旨在培养学生大小尺度的区域认知、多层次多角度的分析问题解决问题的导向，并在课堂上留下深刻的痕迹。通过教学内容与课堂活动的多边互动和交融合理，“三新”教考改旨在提升学生思维品质在课堂上实践有形，实现学习思维过程化、可视化的导向；教学设计将课标目标化、目标任务化、任务活动化、活动应用化，让《课标》《教材》《高考评价》的核心指向逻辑统一，在课堂上充分体现。

与会者表示，本次活动为湖北教育援疆活动开启了新篇章，将教育引领价值深耕到学科，未来将继续开展教研，让教研深入一线，碰撞出更多火花。