我女儿小时候喜欢画画，拿到一支笔就开始到处画，家里的墙上、桌子上、板凳上、枕头上，到处都是她画的我们看不懂的画。

我现在回过头看，觉得自己唯一做对的事情，就是没有因此指责她、批评她。我当时想，孩子喜欢画就画吧，反正我们家也没人来。后来我想，她这么喜欢画画，要不给她报一个少年宫的画画班吧。但报了少年宫的画画班后，她上了3堂课就不去了。

那时候孩子小，大人得陪着去。她在里面画，我就趴在窗户上看老师怎么教。当时那个老师让小朋友们把本子拿出来，在这个小朋友的本子上画一个五角星，在那个小朋友的本子上画一个圆，再在另一个小朋友的本子上画一个正方形……然后让大家用蜡笔给这些形状涂颜色，不许涂出边框。我女儿几分钟就涂好了，涂得不均匀，框外面全都是，然后拿去给老师看。

老师说：“你这画的是什么东西？我不是跟你说了不许涂出这个框吗？你里边也涂得不均匀，要把里面涂仔细、涂均匀。”

我女儿很不高兴，她认为自己是第一个画完的，但老师没有表扬她。

她回到座位上仍然不高兴，用一个红色蜡笔在纸上写了一个100分。老师过来说：“谁让你给自己评100分的？不许自己评分，画成这样还想得100分。”

我当时就在外面看着，心想：算了，不能让女儿学画画了。她将来又不打算做油漆工，干吗非要涂均匀？然后我就带她回家，她自己愿意画点什么就画点什么吧。

之后，她再也没上过任何美术班，自己喜欢画什么就画什么。到了高二的时候，她的成绩也不是很好，考985院校很困难，所以我决定送她去日本的动漫专业学校学动漫。日本的大学是3月底4月初入学，这意味着她有半年时间没有事情做，我就帮她找了家动漫公司去实习。

我觉得这次实习对她的影响特别大，一是让她对职业的看法不一样了，二是让她感受到了职场的氛围。公司里的人刚开始可能觉得她是高中生，会关照一下，但时间长了就没人在意了，只把她当作一个普通员工来对待。公司里上下级关系的处理、做事的流程、同事间的相处，对她都是一种新的体验。

这次实习还为她带来了另一个发现。她进公司刚开始主要是打杂，人家画画时她就勾个线、涂个色。但渐渐地，大家发现她画画的方式跟别人不一样，因为她不是正规培训出来的，她是野路子。大家觉得特别奇怪，就喊别人都过来看：“你们看她的这个画法。”

大家一看，这个画法很好，比他们原来的画法简洁、方便多了，就开始让我女儿画人物。久而久之，她开始自己做项目，最后她一个人完成了两套卡牌的所有人物设计。

我女儿在专业上是绝对自信的，我回想起这件事情也觉得很神奇，我其实从来没有在画画上帮过她，我做的唯一贡献就是从未阻止她。其实我到现在还反对她从事这个行业，毕竟画画太辛苦了。

我曾跟她说：“你喜欢动漫，现在我们专门把你送到日本学动漫，但我希望你能做更轻松一点的工作。不过如果你坚持要做，我也一定会支持你。”

可能正是因为如此，我女儿不止一次地跟别人表达过，遇到我们这样的父母很幸运，因为她看到，很多同学的父母都有过扼杀孩子天赋的行为。

其实，父母要深刻意识到一点：我们没有办法为他们的人生承担最终的责任。

我们中的很多人会干涉孩子的婚姻、干涉孩子的职业选择，但当孩子遇到困境时，是孩子自己去承受结果，而不是我们大人去承受。既然我们不能为他们承担后果，又干吗非要为他们做决定呢？

所以我觉得父母应该更好地过自己的生活，过好自己的生活，才是对孩子最大的支持。

现在的孩子既生活在现实的三次元空间，也生活在虚拟的二次元空间，他们的成就感，有的来自学校，有的完全来自虚拟空间。如果他们在虚拟空间中能找到成就感，那无疑是一件很值得开心的事。但很可惜，很多家长习惯性地把他们的电脑没收，把他们的键盘没收。

如果孩子在哪儿也找不到成就感，那就比较麻烦了。

他们这一代人和我们完全不一样，互联网是他们的生存特征、生存模式，那是他们的世界。家长把那个世界收走了，将来他们就很难生存了。

我女儿从上小学开始，就可以自由上网，放学回来只要做完作业，就可以无限制地上网打游戏。我还会偷偷给她买游戏点卡，她妈妈都不知道。我当时只有一个考虑，就是觉得等她将来进入成人世界的时候，这些是她基本的生存方式，不让她上网打游戏、看动漫，可能会伤害她的人际关系。

当其他小朋友都看动漫，看完第二天早上跟同学讨论剧情时，你家小孩却在一边傻站着，那人家下次聊天就不带你家小孩了，你家小孩连个谈资都没有。

我们这一代人的活法很简单，只要学习好，我们就什么都会有。只要考上好大学就会有好工作，有好工作就会有好生活，然后房子、车子等都会有。但现在这代人所处的世界，无法只靠学习成绩解决所有问题了。每代人有每代人的活法，我们要帮助孩子，让他们活在自己的时代。

作者：胡赳赳。选自《读者》杂志2024年第10期。那些闪光的日子，都有《读者》陪你见证。