省属高校是区域创新驱动发展的重要力量。据悉，安徽省属高校每年为该省贡献40万名专本硕博毕业生，是安徽省实施百万大学生兴皖行动的主力军，也是安徽在工业、农业、医疗卫生等科技进步上的重要贡献者。但安徽地方高校整体发展水平较弱，怎样与地方融合，才能实现高质量发展？如何落实教育优先发展要求？

1月14日，中国商报记者就以上话题采访了正在参加安徽省“两会”的安徽省人大代表、安徽大学党委书记蔡敬民。 

蔡敬民告诉记者，他今年带来了“关于支持省属高校和地市融合发展的议案”，鼓励高校和所在地密切合作，实现双赢。同时，为了落实教育优先发展要求，蔡敬民还提出了关于“将省属高校基本建设纳入省级扩大内需的议案”。

“地方高校要将自己的发展范式与区域经济社会的发展方式相匹配，满足区域创新驱动发展需要。”蔡敬民说，一方面，要整体提升区域的人力资源水平，为区域经济发展提供支撑；另一方面，要培育共建若干与区域创新发展密切的高水平研发平台，打造聚集高层次人才的高地，推动区域经济社会高质量发展。

为此，蔡敬民建议：

一、对于地市支持高校改善办学条件的土地指标，由全省统筹安排。

二、支持地市（企业）和高校建设与区域创新发展密切的省级科研和工程技术研发平台建设，可以通过培育的方式，支持地市和高校共建1—2个省级平台。经费由地方政府（企业）支持，学校提供研究场所和研究人员。

三、对高水平平台人员，省里单列编制和高级职称指标，便于围绕创新平台引进高层次人才，打造区域创新高地。

四、对于地级市支持高校基本建设给予配套补贴，建议按照省市1∶4配套，调动地级市投资高等教育的热情。

五、鼓励高校和企业进行人员双向互聘，企业教师可以评聘高校职称。

六、鼓励校企进行如“双元制”人才培养，共建现代产业学院。

“省属高校的发展要按照教育优先发展的原则，纳入安徽发展的优先级来谋划规划。”蔡敬民认为，安徽高校的基础设施建设存在差距，严重影响高校的建设质量和水平，必须要加大投入。他建议将省属高校基本建设纳入省级扩大内需，和高铁、高速公路等重大基础实施一并列入扩大内需项目考虑。

今年的政府工作报告指出，安徽高校撤销了461个本专科专业，新增加了260个新专业。在蔡敬民看来，这是省属高校主动调整学科专业结构，服务安徽创新驱动发展的重要战略举措。此举也真正实现了专业链对接产业链、人才链对接创新链，主动服务安徽经济社会发展。

“安徽大学突破学科定势，实现专业、产业、就业和创业四业联动，被教育部列为本科教育教学示范案例。”提及安徽大学的发展，蔡敬民如数家珍。他高兴地向记者介绍，新成立了集成电路学院，主持起草合肥市集成电路产业规划，和70多家集成电路企业建立了密切的产学研合作，成立了人工智能学院元宇宙系，聚集了一批高水平的国家级人才。建院仅一年，就获批了无人系统技术教育部工程研究中心。同时，安徽大学与奇瑞汽车和芜湖市建立战略合作伙伴关系，成立大数据学院和材料学院，增设了智能制造、区块链、信息安全等新专业。紧密对接安徽战新产业，培养高层次人才，提供高水平科技支撑。安徽大学在徽学研究、古汉字研究、考古、新闻传播等方面积极服务地方和国家文化发展战略。

蔡敬民坦言，要清醒地看到，安徽高校总体办学水平还有很大提升空间，办学要素配置不到位，与“立地顶天”的地方高水平大学要求差距较大。“对标长三角，安徽优质高等教育资源供给还是太少了，适当的基本建设还是必需的。”