太阳城学校学生在操场上读书
学生居家电子阅读
德开小学学生课上阅读
4月23日是第28个世界读书日。在生活节奏加快的今天，广大青少年喜欢哪类书籍？阅读方式有何转变？学校作为阅读主阵地，在书香校园建设上如何发力？近日，记者带着这些问题进行了调查采访。
“00后”成借阅主力军
4月8日，正值周末，在德州市图书馆新城分馆，前来借阅的人络绎不绝，几排长椅上满满当当坐着30多人，其中青少年占大多数。
10岁的史新源就读于德开小学，她是这家图书馆的常客，每逢节假日，她都会与父母一同前来，最爱看的是文化科普类书籍。除了日常在图书馆借阅，她自家书橱上也存放了上百本图书。“读书能学到知识、锻炼表达能力，还让我变得有文化和涵养。”史新源说。
据2022年德州市图书馆发布的年度借阅报告，“00后”阅读人群占比达到了57%，已成为借阅主力军。在天衢新区，像史新源一样热爱阅读的青少年更不在少数。现场，记者随机提问了20余名青少年：“你喜欢读书吗?”针对该问题，回答“喜欢”及“非常喜欢”的人分别占到60%和15%。
对于中小学生来说，养成良好课外阅读习惯的重要性不言而喻。而喜爱阅读是习惯养成的第一步，这意味着大家的自主阅读性较高。“在新区，不少学生将我们这里作为节假日和周末的打卡地点，因此，借阅图书的读者中以儿童、青少年群体居多。就目前看，孩子们喜欢看的书类型不一，我们馆藏的图书基本都能满足。”德州市图书馆新城分馆馆长王惠青介绍。
但记者通过采访发现，广大青少年读书自主性较高的同时，实际读书量却相形见绌。20余名接受采访的青少年一半以上每月读书量维持在1本，而且阅读面相对较窄，以绘本漫画类、科幻类、历史故事类为主，购买书籍最多的是学校要求的文学类、教辅类、社科类图书。王惠青认为，在信息碎片化时代，青少年囿于网络上形形色色的信息，再加上受繁忙学业影响，能静心阅读的时间不多，“家长老师要根据孩子兴趣爱好，加强引导，向其推荐优秀读物，帮助养成良好习惯、拓展阅读范围。”王惠青说。
有声阅读备受年轻人青睐
互联网时代，随着电子产品的普及，让数字化阅读逐渐为人们熟知接受。
从“一卷在手”到“一屏万卷”，在此次调查中，天衢新区近70%的受访者表示，将“云阅读”作为主要阅读模式，其中以网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、iPad阅读这几类方式为主。
相较于纸质阅读，太阳城学校四年级学生高睿希更喜欢用电子设备，她认为电子设备具有在线实时检索、携带方便等诸多优点。“我有一个掌上阅读器，精巧美观，每天都随身携带，可以用它看漫画、读绘本、观历史。”高睿希说。
高睿希代表了未成年群体对数字化阅读方式的一种选择，与她不同，30岁的金文慧更喜欢有声阅读。她在一家银行从事审计预算工作，平日工作比较忙碌，但一直将阅读视为生活中不可或缺的部分。每晚入睡前，她习惯把iPad放在床头，设定30分钟后，听着读书声入睡，“有时听一些热门小说，有时听新闻，每回30分钟没听完已安然入梦。”金文慧说。
随着数字化阅读普及进入家庭，德州市图书馆、新城分馆等都推出了线上服务，及时上线馆外访问系统、购置电子图书借阅设备，读者只需用手机扫一扫，即可通过官网及公众号免费阅读电子书籍。
数字化阅读兴起是否代表纸质书将被取代？王惠青说，数字化阅读代表了多样化的需求，但纸质书有不可替代的价值。“像对于老读者而言，翻开一本实体书，做一做摘记，能够获取电子书没有的书香。”
营造书香校园助力全民阅读
日前，教育部印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，明确义务教育学校要将读书行动纳入“双减”，为学生阅读创造空间。这意味着，不论阅读方式如何变化，让学生爱上阅读成为当下教育的主旋律。
近年来，天衢新区在此方面进行了不遗余力的探索。例如，区教体部门聚焦书香校园建设，将太阳城学校、长河小学、康博小学打造成三个阅读基地校，充分利用教学资源，培养学生们爱读书的良好习惯。
同样，在阅读培养方面，各学校也打出了“八仙过海、各显神通”的组合拳。德开小学定期开展图书漂流、好书推介、读书成果展评等读书活动；抬头寺镇实验小学设立班级图书角，组织“图书漂流包”“购书乐”活动以书换书；东城小学自2011年以来连续11年开展“读书月”系列阅读活动……
除了各类阅读促进活动的开展，针对学生读书质量不高等问题，太阳城学校还推出了“整本书阅读”公开课，促使学生阅读从以往碎片化走向系列化，从浅表性阅读走向融通性阅读。公开课项目负责人张秀芹称，读书目的不在于记住多少知识，而是触发了哪些思考，目前大多数学生重视课后阅读，但许多低年级学生只停留在记忆浅显内容，因此，指导学生通过阅读一本完整书籍，进行深入思考更重要。
“阅读是一个长期工程，我们希望通过举办活动，提供一个自由宽松的读书环境，让学生感受阅读的乐趣，在没有压力的状态下读书。”区教体卫生事业发展部工作人员夏瑞说。
记者刘潇李隆欣通讯员赵庆川夏瑞