“虽然在剧中只有一句台词，但这次参演经历使我明白，无论是什么样的人生，只要尊重自我、活出自我，配角也同样出彩！”在刚落幕不久的上外云间首届德育节上，七（2）班的学生赵奕凯参演了由中学师生编排的《花衣魔笛手》音乐舞台剧，他的一席话让老师们看到了舞台和戏剧育人的魅力。

“养根俟实，通过戏剧这一育人载体，实现让学生从站在舞台中央、课程中央到为未来奠基铸魂的目标。”学校党委书记杨敏说，学生能够透过故事剧情、角色、场景看到人生，然后直面个人的成长与变化，于师生、于教育都是莫大的成功，这也是学校在小、初、高三个学段贯通布局戏剧“一条龙”项目的初衷。

小舞台搭建人生智慧大课堂

对于参演《花衣魔笛手》的孩子们而言，2023年6月15日意义非凡。那一天，学校新成立的戏剧营面向全校学生发起招募，100多名学生涌进报名大厅，最终，60多人争取到了参演机会。看到大家对戏剧艺术的热情，学校艺术总辅导员周海龙感到无比欣慰：“虽然这些孩子对舞台和戏剧的理解几乎为零，但他们的热爱让我相信会有开花结果之时。”

这话一点不错，经过3个月的学习历练，小演员们在各方面都有了质的提升。“有的开始排练时老拖拉迟到，后来能够自律自觉；有的原先畏惧舞台，现在变得自信沉稳；还有的刚开始总拿捏不准角色，如今已经能够参透角色的性格特点了。”周海龙说，这些都是迎难而上、坚持开动脑筋进行深层思考结出的果实。

更令周海龙欣喜的是，舞台上的花果甚至成为了启迪人生的智慧果。吴俊逸在排练之初扮演的是“普通市民”，后来被选为“市长”，与他相反，希望在舞台上找到另一个自己的赵昆最初扮演的是“市长”，后来被调整为“村民”。两名学生在体味了截然相反的“戏剧人生”后，却得出了惊人相似的思考——“人生不可能一帆风顺，追梦路上坚持不懈，坦然接受变化，努力发光发热，一切都是最好的安排”。

一部剧打造超课程实施场域

“一部剧就好比一团火苗，在点燃学生生命体验之火的同时，也提供了一种跨学科、超课程实施的场域。”上外云间中学副校长金晓燕认为，舞台剧不仅是体悟生命力量的契机，也融合了对音乐、美术、舞蹈、文学、语言等学科的学习。学生们通过作品人物、语言、情节把握冲突，通过冲突品味人生内涵意蕴，在意蕴中诠释道德价值和生命归属。这样的学习体验正是在戏剧“一条龙”项目统整视野下，校本特色课程开发的一次实践。

上外云间中学自成立之初就确定了以学术性研究型为底色的“一主四辅”五大课程框架，即优质的基础课程、特色外语课程、人文云间课程、创新探究课程和多彩艺体课程。其中，多彩艺体课程目前已开发了戏剧“一条龙”、合唱“一条龙”、管乐“一条龙”三大项目。“通过戏剧能突破单一学科的学习模式，促进学生核心素养和高阶思维发展，有利于引导学生自主学习、思考人生、认识世界。”金晓燕介绍，从《花衣魔笛手》的成功演出来看，从台前到幕后，戏剧是载体，美术、音乐、文学则是支撑。除了首批60名戏剧营员，学校美术社团的师生也参与其中，为舞台设计建言献策。

“都说读书可以丰富生命底色、锻造精神力量，孩子们在读有字之书的同时，更要读无字之书。如果说舞台上的学生是书中人，在表演中镌刻人生，那舞台下的学生便是读书人，观赏的过程亦能滋养人生。”上外云间中学校长宣沫认为，对于观众而言，观看欣赏音乐剧的过程无疑也是一场深度浸润，“大家可能会忘记老师在课堂上教过的某些知识点，而一场音乐剧带给他们的触动会更长久而深刻”。

文字：王梅

图片：上外云间中学提供

编辑：张小小