与往年不同，今年成都市教育局发布的《关于做好2023年幼儿园招生入园工作的通知》明确，按照适龄优先的工作原则，优先满足户籍在幼儿园服务范围内适龄幼儿的入园需求。小班秋季集中招生对象为2019年9月1日—2020年8月31日（含8月31日）出生的幼儿。这也意味着，按照政策，成都第一批“20后”，今年秋季新学期开学就将走进幼儿园，正式上学！

20后开始接受学前教育，其背后的家长群体也与10后、00后孩子的家长迥然不同，他们更注重科学育儿，而且特别关注孩子的心理健康与自身成长，这也就对学前教育提出了更高的要求，简而言之，这届父母更希望能保护孩子的个性，要求学前教育机构能够给孩子提供更加个性化的关注、培养。应该说，今年开学第一课，快乐学习 尊重个性对老师和孩子以及家长来说，都是不容忽视的关键词，

打开视野和格局，我们可以看到，这样的变化不仅是家长和孩子的要求，也是时代和社会发展的呼唤。当下我们正处在一个科技发展日新月异、社会不断进步的新时代，这就对个人创新能力提出了更高要求，所谓创新，就是要不拘一格，独树一帜，这样的素质只能成长于个性张扬的土壤中，让孩子快乐学习、尊重其个性，就是在为这样的创新素质培根固本，也是在为建设创新型社会打牢地基。这不仅是家事，更是国事。

要达成这样的目标，需要社会方方面面共同努力，尤其是老师、家长、孩子三方的配合，于家长和孩子而言，要敢于打破传统认知，引导孩子走上素质教育的全新育儿成才之路。对于老师来说，每个孩子都是独特的个体，“个性化”需求其实也符合因材施教的理念，这需要老师们不断提升专业能力，有制定实施个性化成长方案的能力。只有这样双向奔赴，从小为孩子营造快乐学习的良好环境，为其个性发展留足空间，推行素质教育、培养创新型人才从小抓起，才不会沦为空话、套话。

听堂FM-成都新闻广播评论员 李涛

编辑：刘涛

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