为弘扬教育家精神，总结提炼优秀教师培养的海淀经验，打造海淀教师发展项目的影响力，探讨构建开放、协同、联动的优秀教师队伍培养方式，形成可嫁接可推广的优秀教师队伍建设实践经验，推动海淀优秀教师后备梯队建设，日前，海淀区委教育工作委员会、海淀区教育委员会主办，海淀区教育科学研究院承办的“践行教育家精神培育学习型教师”为主题的优秀种子教师工作站阶段总结会召开。

会上，海淀教科院院长吴颖惠围绕“如何培育优秀种子教师”这一主题，阐述了工作站在两年的探索中初步形成的有效路径，以此来激发教师内驱力和自主性，扩大教师知识领域，丰富文化素养。据了解，海淀区优秀种子教师工作站自2021年7月成立以来，围绕优秀种子教师素养提升采取多种举措，初步探索形成一套促进优秀种子教师专业发展的“四力”实践模型，构建迭代了优秀种子教师素养提升研训课程体系，研发了教师自主发展工具“优秀种子教师发展手记”和集过程管理、展示交流、资源建设于一体的工作站APP，启动优秀种子骨干教师影响力提升项目。“目前首批学员已入站两年，到明年首批学员则可以出站，同时我们还会招收第二批学员进站，所以它是一项连续性的工作。”吴颖惠介绍。

为了鼓励先进，树立典范，优秀种子教师工作站结合学员入站两年来在课程学习、集体研修、科研成果、日常管理、手记填写等方面的综合表现，评选出60位老师为“年度优秀学员”。工作站开展了“扎根实践的教育教学研究成果”主题征文活动，共评选出一等奖26名，二等奖52名，三等奖80名，与会领导与专家为获奖教师代表颁发证书。

“海淀区优秀种子教师工作站是海淀区加强教师队伍建设的一个重要的举措，在实践推进过程中，总结提炼出促进优秀种子教师专业发展的七大策略，即规划引领、课程研修、团队发展、实践推动、平台搭建、成果赋能和数据诊断，初步形成了培养优秀种子教师专业发展的一整套实践路径框架。我们从中小学中间选择一些有培养前景的优秀的中青年教师进入工作站，进行系统化学习，包括提高他们的文化素养、科学素养、信息化素养，以此来提高教师的教书育人的能力，促进教师专业发展，为海淀的教师队伍的可持续发展奠定良好的基础。”吴颖惠说道。（记者 刘畅）