长沙县第一中学数学老师段贤清和学生一起制作机器人。李杰 摄

◎星沙时报记者 李杰 通讯员 黄思远

2014年，罗鹏程还只是长沙县实验中学一名普通化学教师，不到10年，他已晋级为省内名师。“我之所以成长那么快，除了有名师指导和对教育的热爱，更重要的是长沙县有好的平台、团队、氛围。”近日，谈及自己在学科教学专业领域的成长经历时，罗鹏程感触颇深。

在长沙县，罗鹏程的快速成长并非个例，而是一种区域名师团队成长生态。近年来，长沙县建立科学的人才选拔任用、评价激励和流动等机制，2022年提拔重用正副校长60人次，1人被评为市级首席名校长，4人获评市级名校长，2人入选省新时代基础教育“名师名校长计划”。六艺天骄幼儿园园长沈娉婷荣获“全国中小学体育工作创新杰出校长”称号。

通过建设好平台、好机制、好环境、好团队，在“引、育、留”上下功夫，实施教育人才战略，星沙逐步形成了教育人才“洼地”，好老师在星沙争妍斗艳。

释放福利“引凤来”

立足“引”，以灵活多样的招聘方式吸引更多优秀人才到长沙县从教。“近年来，我们将招引优秀毕业生作为优化教师队伍的重要举措，多轮次、不间断赴湖南师范大学等部属院校招才引凤，仅近两年就集中开展了7次校园招聘活动，本科以上学历教师签约1600多人。”长沙县教育局政工科相关负责人介绍。

优师才有优教，近三年长沙县面向社会招聘教师3200余名，其中包括名优校长、名师、高层次教育人才等，招聘数量和品质居长沙区县榜首。此外，长沙县去年出台重磅政策——《长沙县教育人才引进培育实施办法（试行）》（以下简称《办法》），对教育人才产生强烈的吸聚效应。

《办法》显示，2022-2027年，长沙县拟引入名优校长10人、教师80人、高校毕业生225人；拟培育名优校长10人、名优教师100人。五年总财政投入最高预测达1.17亿元，对新引进优秀教育人才给予3万-20万元/年的奖励和10万元的住房补贴。

精准施策育名师

聚焦“育”，长沙县制定实施优惠倾斜政策，加强乡村地区优质教师资源配置，有效解决乡村教师短缺问题，优化乡村教师队伍结构，精准实施点对点、分层次、精准滴灌培养。长沙县新招聘1500多名教师分配到农村学校，定点培训乡村教师6000多人次，成立6个市级农村名师工作站，乡村学校呈现出名校结对、名师下乡、学生回流的可喜局面。长沙县教育局连续多年获评国家义务教育质量监测“县级优秀组织单位”。

为了保障“育”出活力和动力，长沙县大力选树师德典型，开展“十佳魅力教师”“十佳师德标兵”“十佳班主任”“优秀名师”“骨干教师”等的评选推荐工作，发挥好名优教师的引领辐射作用，塑造了当代人民教师的光辉形象，唱响主旋律，弘扬正能量。

此外，长沙县教育局抓住教师最关切的职称问题，以四个“注重”作为教师考核评价“指挥棒”，即注重考察工作业绩和实际贡献；注重考核教师教育教学能力；注重教师的专业性、实践性和引领性；注重教师的影响力和辐射作用，鼓励中小学教师长期在教育教学第一线任教，进一步向乡村教师倾斜。

推进改革留人才

“我能够感受到长沙县对人才的包容和尊重，特别是尊重人才成长的差异化……”今年2月，在长沙县教育局召开的青年教育人才座谈会上，大同星沙教育集团总校长周群意作为长沙县引进的名优校长，动情陈述。

为了留住人才和教育优质均衡发展，长沙县大力实施校长“区域联动”和教师交流轮岗，坚决落实义务教育学校教师和校长交流轮岗制度，完善教师聘期制、校长任期制，确保城镇学校和优质学校教师每学年到乡村学校交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师不少于20%。

长沙县拓宽乡村教师来源，鼓励有志青年投身乡村教育事业，畅通高校毕业生、城镇教师到乡村学校任教的通道，逐步形成“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制，以及充满活力的乡村教师使用机制。同时，制定相关补贴政策，采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援等多种途径和方式，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。

2022年，开慧中学新引进7名优秀青年教师。“新进教师业务素质强，为学校教师队伍注入了活力。”校长黄倩介绍，教师均可享受乡镇补贴，还能享受教育基金的奖励以及培训福利，每年还会评选“最美乡村教师”，并给予奖励。

凤栖星沙，赋能“五好”。长沙县将始终坚持办人民满意教育目标不动摇，始终坚持建设教育强县不停步，纵深推进“五好”教育工程，打造品质教育的“星沙样本”，加快构建高质量教育发展体系。