龙泉街教育圈内，长清黄河河务局工作人员带领长清区石麟小学“麒麟娃”们探索“黄河治理”的奥秘;大学城教育圈内，山东中医药大学教师为济南市长清大学城实验学校“扁鹊少年班”的孩子们带来中医药特色课程；园博园教育圈内，长清区博园小学学生在园博园开启“行走的课堂”……在长清区，以特色课程研发与创新活动设计为切入点，22个“融通教育圈”正借势发力，一场开放化、多样化、特色化，汇聚优质资源，启智润心并重，各部门共同参与的全环境立德树人工程正在全面铺开。

“全环境立德树人是一项系统工程，需要相关部门、社会各界共同参与、形成合力。”正如长清区政协副主席、区教体局局长王少辉所言，聚焦“品学兼优、身心双健、特长显明、素质全面”的育人目标，为孩子打造寓教于乐、舒适好学的融通教育圈，下好长清区全环境立德树人这盘大棋，就是要做到人人有立德树人的意识、时时有立德树人的时机、处处有立德树人的内容、圈圈有立德树人的阵地。

“圈”动区域教育活水

22个“融通教育圈”构建起全环境立德树人新格局

80余所中小学、10个行政区域，长清区教育资源丰厚，但教育资源“各自为战”，育人合力有待进一步凝聚。

怎样让教育资源在区内转起来？怎样推动全环境立德树人工作在“地域圈子”融会贯通？长清教育人开始尝试“破题”。

破题的第一步是“融通”。

于是，根据行政区域划分与教育资源配置，长清教育一口气推出22个“融通教育圈”，包含10个街镇教育圈、12个城区教育圈。

“融通教育圈”旨在充分发挥区域内优质资源优势，形成能够让教育在片区内流转、在区域内互通的“圈”力量，把教育资源变为“活水”，打造和谐、高效、优质的育人环境，全面落实“立德树人”根本任务。

4月23日，长清区召开全环境立德树人推进会暨“融通教育圈”正式启动仪式。

会上，《关于构建全环境立德树人“融通教育圈”加强和改进未成年人思想道德建设的工作方案》正式发布，为长清区全环境立德树人提供了解题思路，更为长清教育人“区域教育发展”命题指明了方向。

“让高校、劳动实践基地、社会资源单位共同为‘圈’内学校输送优质教育资源。”长清区教体局党组成员王培震介绍，每个教育圈对接1所驻地高校，确定2所义务教育阶段学校为实验校，面向社区组织机构认证3处资源单位，延伸1个综合实践基地，形成“1+2+3+1”教育发展共同体。“各教育圈成员按照就近原则划分。以万德教育圈为例，圈内成员包括长清五中、万德中心校两所实验校，万德街道司法所、济南圣虎山北方茶技术研发中心、万德街道文明实践所等资源单位，山东艺术学院和长清区马套将军山风景区实践基地。”

此外，在打破“空间围墙”的同时，长清区不断丰富“融通教育圈”的立德树人内涵，以“任务”驱动家庭教育、学校教育、社区教育、心理关爱和网络文明五大“圈”平台构建。

打造家庭教育“幸福圈”，聚焦家长课堂、家风建设、家访互动三项重点，常态化开展家庭教育指导培训与研讨交流;打造学校教育“文化圈”，以“融通思政课堂”为载体，推动小课堂与大社会相融合，不断推动学校与驻地高校、资源单位、实践基地深度融合；打造社区教育“资源圈”，确保高校各院系至少与5所中小学签约共建，各社区、单位、基地通过互动共联，厘清合作任务，开发“印象长清”研学路线与课程；打造心理关爱“健康圈”，以“心成长”为引领，开发完善校本化心理健康课程，并加强校外未成年人心理健康辅导室和心理健康辅导站建设；打造网络文明“信息圈”，向社会大力度宣传全环境立德树人工作，做好网络宣讲及各级重大活动、重大主题宣传，推出有深度、高质量、接地气的网络精品课程和榜样人物，深化网络环境安全监管专项工作。

“圈”划立德树人方案

“一校一案”“一圈多案”赋能长清学子立体化成长

在黄河岸边亲手植下一株“新绿”、走进污水处理厂探秘“污水变清水”的故事、聆听黄河河务局水政监察员“保护黄河”主题讲座……作为与长清区黄河河务局同属龙泉街教育圈的全环境立德树人实验校，长清区石麟小学充分利用“融通教育圈”资源优势，开展具有黄河特色的“一校一案”系列活动。

“这既是学校提升育人质量的新抓手，也是突破点。”长清区教育和体育局教育科科长潘霞介绍，“融通教育圈”各所实验校将充分挖掘“圈”内实践基地、资源单位、高校的可利用、可迁移的育人资源，将其注入学校德育课程及活动中，积极推出全环境立德树人“一校一案”，“依托圈内资源，每所学校都将形成开放化、多样化、特色化的课程。”

在实现区域教育突破式发展前，“融通教育圈”发挥的作用远不止于此。

“除了助力学校形成特色育人方案，各教育圈还开发‘一圈多案’。”潘霞说，为重点解决教育教学中专业师资不足、特色课程匮乏、活动形式单一、课后服务资源不丰富等实际问题，区教体局坚持问题导向、目标导向、效果导向，大力推进“融通教育圈”机制改革、课程开发、活动设计，高效形成“一圈多案”。“光靠学校一方去使劲远远不够，要让教育圈发挥能动作用，主动作为。”

“以园博园教育圈为例，圈内实验校、实践基地、资源单位和高校形成了多个育人方案。”潘霞介绍，长清区博园小学开发特色社团课程，特聘山东艺术学院教师进校授课、指导；此外，济南国际园博园还为学校提供“行走的课堂”场地，将博园学子的音乐课、美术课等相关课程搬进园区。潘霞还表示，下一步，区教体局将持续推进“融通教育圈”研究落地，不断推进资源单位、实践基地、高校与实验校进行对接，持续加深融合，促进教育资源转化。

锚定“家、校、社、心、网”协同育人目标，“一校一案”“一圈多案”紧扣“幸福圈”“文化圈”“资源圈”“健康圈”“信息圈”五大品牌教育圈任务，为长清区学子献上全天候、全场域、全身心的成长“盛宴”。 （济南报业全媒体记者 孙墨琦 纪富冉）