冬天，在孩子的眼里是美丽的，漫天飞舞的雪花，银装素裹的世界，亮晶晶的冰雪，给孩子们带来无数的新奇和惊喜。为促学生进一步亲近大自然，感受大自然的神奇变化，培养学生阅读、动手、动脑及创新能力，苏州市相城文征明实验小学四年级八班特别策划了一场以“冬日童趣，雪落成句”为主题的“话雪手册”手工制作活动，让同学们在实践中增才智，长见识。

踏雪寻诗，诵雪之䪨

经典诗文一直都是文人墨客咏雪赞雪的重要途径，从古至今，许许多多的人用自己的方式表达对雪的喜爱之情，雪在他们的眼中，笔下也形成了独特的魅力。“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”，是孤独；“疏瀹而心，澡雪而精神”，是豁达；“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，是豪迈。学生们纷纷化身咏雪小作家，将诗词书写在纸上，在凝练优美的文字中，感受大雪的文化内涵，领悟大雪诗词的格律韵味。

散文寄雪，读雪之情

古人咏雪托豪志，吾辈不忘此景情。感悟雪的宁静、美丽，描绘雪的无暇、纯洁，从来不是古人的特权，现代人则通过散文来寄托对雪的情感。“雪，纷纷扬扬地从空中飘落下来，好像数不清的蝴蝶在飞，又像是柳絮轻轻飘舞，天地浑然一体了”，冰心眼里的雪似蝴蝶般灵动，又似柳絮般轻盈；“然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候成群的蚊蚋，像春天流蜜像春天酿蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的”，余秋雪眼中的雪则又是另一番模样。美文如画，诵读如歌，学生们一次忘我的阅读，就是一次美丽的遇见；一次认真的抄写，就是一次在名家散文中感受文字力量的旅行。

科普知雪，探雪之趣

雪花从何而来？为什么是白色的？下雪不冷化雪冷是为什么？雪花的形状为什么呈六角形？学生们围绕这些科学话题进行自主调查探究，通过询问家人，查阅书籍等方式探寻雪的秘密，揭示雪中“冷知识”，完成一份份精美的“调查报告”，在调查探究中走进冰雪世界。

以文绘雪，述雪之事

雪花飞舞，最开心的是孩子们，他们在冰天雪地里嬉戏玩耍，在积雪中留下了深深浅浅的脚印。一片雪花，一个故事；一片雪花，一个心愿；一片雪花，一种希望。我手写我心，妙笔成美文，漫天飞舞的雪花在孩子们涓涓的笔尖下成了跳动的音符，谱成了一首首美妙的乐曲，缓缓诉说着与雪的故事。

《庄子》曰：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。”雪后的冬天， 像是被装进了童话书里。孩子们在雪地里嬉戏，追逐着飘落的雪花，像是在寻找属于自己的魔法。那一刻，他们的世界变得如此生动、美丽。通过本次活动，成功地将课文、诗词、文笔练习相结合，打开教育的自然维度，提升了语文教学的生动性与趣味性。（陈福建）