6月21日，由龙岗区教育局主办，以“法治育人 浸润心田 和谐共长”为主题的2024年龙岗区班主任“鹿鸣”论坛第4期在龙岗区南联学校举行。龙岗区教育局四级调研员陈启良、龙岗区人民检察院第三检察部副主任张俞、龙岗区人民法院民事审判一庭副庭长刘海娟、龙岗区教育局基础教育与德育科郑淑文、龙岗区布吉街道信义实验小学德育主任罗彩京应邀出席。同时，全区学校的德育主任、年级长和班主任，通过线下观看和线上直播的方式共同参与这场教育盛会。
古诗新唱，文化流传
灯光乍然，台上柔光汇聚，南联学校合唱团的孩子们以一曲优美的《小雅·鹿鸣》为本期的论坛活动拉开帷幕。清新的舞蹈、纯净的歌声、空灵的吟诵与悠扬的乐器合在一起，传递出“鼓瑟鼓琴，和乐且湛”的悠悠古韵。《诗经》之美，在这一刻被体现得淋漓尽致，悠悠华夏文化带来的感动与共鸣就此绽放。
经验分享，育人有方
字字珠玑，闪耀着教育智慧的光芒；句句箴言，蕴藏着带班方略的秘诀。龙岗区中小学班主任专业能力大赛一等奖获得者、上海外国语大学附属龙岗学校班主任、大队辅导员牛淑怡老师进行了题为《育明德真君子，承笃学之精神》的带班经验分享。淑怡老师以“小海龙的一天”为切入点，以一种幽默活泼的方式介绍了班级学生化身“小海龙”的德育成长之路。从美迎朝霞到智沁课堂，从礼现午餐到文润午后，从“立德润心，儒雅尚礼”到“明德善行，躬身践理”，再到“尚德守正，修身致远”，五育并举、德育为先的教育理念深刻融入了小海龙们的成长历程中，牛老师班主任生动展示了班级管理的新路径。
情景表演，风采少年
网络世界纷繁复杂，各种舆论汹涌澎湃。学生网络暴力，如果不加以重视和及时干预，会给学生的身心带来无法弥补的伤害。因此，学校迫切需要深入剖析校园网络暴力的影响，以唤起广大师生和社会对此问题的关注。南联学校小法官社团的孩子们表演的德育情景剧《别轻视网络上的声音》，凭借针砭时弊的剧情设计和生动鲜活的角色塑造，告诉大家“网络也不是法外之地”。
论坛交流，汇聚智慧
郑淑文
郑淑文：请您说说中小学生在校园里学习和成长，作为班主任需要关注什么？又需要得到哪些支持呢？
罗彩京：班主任需要细致入微地关注学生的情绪状态、思想动态以及心理健康和人际交往等情况。然而，在推进法治教育时，班主任也会面临一些困惑，比如教师普遍缺乏法律知识背景、家长的配合度不高。法治教育，需要得到各方的支持。
罗彩京
郑淑文：请您介绍一下，南联学校是如何普及和落实法治教育的？以及学校在这过程中会遇到哪些困难？
付兴彪：我们南联学校非常重视法治教育，经过多年的探索和积累，在法治教育制度机制、法治课程、法治文化等方面形成了一定的特色。通过创建普法乐园、开设法治课程和组织丰富多彩的法治活动，全面提升师生的法律意识。学校近年先后获得深圳市法治文化示范点、深圳市依法治校示范校等荣誉。
付兴彪
郑淑文：从你们的专业角度出发，你们觉得可以给予学校和教师哪方面的支持与帮助呢？
张俞：加强合作，例如学校、家长和社区的紧密合作；开展专题讲座和培训，特别是面向家长的课程；创新推出法治教育漫画等富有趣味性和教育性的产品；提升检察机关的专业能力，确保法治教育的质量。
刘海娟：通过组建家庭教育指导团，整合社会资源，推动法治实践和青少年保护基地共建，引导学生了解法律的基本概念和公民的社会责任，培养他们的法治意识和法律素养。
张俞
刘海娟
郑淑文：我们班主任应该如何借力，形成合力，有效助力，为未成年人的健康成长营造一个良好的法治环境呢？
张俞：班主任需要从多个情境入手，树立未成年人的法治信仰。同时，整合家庭、学校、社区等多方资源，形成合力，共同关注未成年人的法治教育需求。
刘海娟：创新法治教育的路径，可以通过丰富多彩的法治教育课程和实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，引导学生深入理解法律的普遍适用性和实际意义。
罗彩京：班主任需要时刻守好法治教育的阵地；与家长密切配合，形成教育合力；同时，良好的班风建设是法治教育的重要保障。
付兴彪：班主任首先要重视班集体建设，通过班规制定和执行的过程，打造公平正义、文明理性、自律自强的班级文化。其次要加强家校沟通，形成家校法治教育合力。最后，要注意三个结合：一是坚持软法和硬法相结合；二是坚持权利和义务相结合；三是坚持法治教育和道德培育相结合
郑淑文：针对一些不良行为的学生，我们该采取哪些有效措施去帮助这些孩子呢？
张俞：可以从一般、严重和犯罪三个等级行为来做出针对性的措施，对于一般性行为，要及时纠正，明确家长自身的责任；对于严重不良行为，学校要敢于运用校规等惩戒措施，上报教育部门，使之接受专门的教育。
刘海娟：可以从学生的心理着手，及时与家长联系，了解家庭情况，找到不良行为家庭背后的原因，进而加强学生心理方面的辅导；依据法律实际案例，触动学生的内心，促使学生发生转变。
罗彩京：对于这些孩子我们应当以关爱和预防为主。从课程入手，通过日常教学，组织实践活动提升学生的法律意识；密切寻求家长配合，通过课程、家访打造良好家风；学校要充分发挥法律顾问的作用，对教师进行法律专项培训，加强班主任自身的法律修养。
付兴彪：班主任首先要善于发现，早发现早干预，防微杜渐。其次是要加强关爱，唤醒学生向上发展内驱力。第三是跟踪转化，耐心辅导，制定个性化的培养方案。第四，家校协同，引导家长营造和谐的家庭氛围。
以法而立，为法代言
“治国凭圭臬，安邦靠准绳。”南联学校朗诵社团带来的《同在法治蓝天下》，意气昂扬、声情并茂，展现了良好的青春风貌。他们在朗诵中学习，从吟咏中领会，法治的种子也在他们的心中生根发芽。“国无法不治，民无法不立”，在法治中国的蓝天下，每个人都应当懂法用法，遵纪守法，共同推动社会的发展和进步。
歌声美妙，未来更好
“草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们就这样，就十分美好。”南联学校二（5)班和四（6）班的学生带来的合唱曲目《sikiliza》《小美满》寄予了孩子们对未来的美好畅想，也给观众带来了极致的美妙享受。
“少年的肩上不仅有清风明月，还有家国担当，担负着挑起时代脊梁和民族复兴的使命。保护未成年，学校的法治教育之路路途漫漫，需要全社会的教育同仁们能够怀揣着‘法治育人’的初心与使命，让法治观念如清泉润物，深深浸润在每一个人的心田。”南联学校党总支书记彭学洪表示，为未成年人保驾护航，更需要全社会的成员都行动起来，我们同心协力，将法治意识深深扎根在每一个年幼的心灵，让孩子们在“和风拂面，岁月静好”的温馨环境中，健康快乐成长。
记者: 颜志祥
通讯员: 吴雅非