教育是国之大计、党之大计。教育兴则国兴，教育强则国强。繁荣发展教育事业，必须从“尊师”开始。只有教师有尊严，才能谈得上“重教”，也才能使教育受到应有的重视。

　　教师节到了，这是广大教师的节日，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。自从1985年设立教师节以来，该节日客观上起到了尊师重教的作用。我国教师的地位不断提升，这对各项事业发展起到了很大的保障作用。

　　不同群体、不同职业都该有属于自己的文化符号，这些符号都体现在其特有的工作环境中。我们一定不要忘记设立教师节的初衷，那就是“尊师”。只有尊重教师，才能去谈“重教”。因此，尊师应该永远是全社会的文化符号，尊师这一传统，也一定要给予其更突出的位置。

　　1985年设立的教师节有两个基本的目的：一是提高教师地位，二是形成尊师重教的社会风尚。这两点分别对应着教师的权利与尊严。通过“尊师”这个教师节特有的“文化符号”，就是要让全社会对教师的重要性有普遍的认同感。只有尊重教师，教师才能培育出职业感、荣誉感，才能在劳累的人生中，不断散发出教书育人的光芒。

　　必须承认，目前教师已成为一个令人羡慕的职业，收入稳定，薪资水平也在普通工薪阶层之上。但教师不仅需要物质上的关怀，还有各种权利诉求，如健康权、休息权、娱乐权、隐私权等。教师职业不是抽象地脱离时代背景而存在的。教师的工作很辛苦，除了正常教学外，还要承担被放大了的道德和社会责任，这些必须引起足够重视。

　　尊师重教，就是要尊重知识，也是尊重劳动、尊重创造；还要不断提高教师的社会地位，改善其工作和生活环境，尤其是他们的心理诉求。遗憾的是，虽然尊师重教已是共识，但如何做得更好，尤其是在心理诉求上给予更好的关爱，尚需做得更多。只有“礼遇”教师，教师才有尊严，才受尊重，一个尊师的良好社会氛围才能形成。

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。尊师重教，将直接关系到国民整体素质，将直接影响到国家发展和社会进步。尊师重教是由教师的崇高使命和教育的特殊地位决定的。实现中华民族伟大复兴的中国梦，让人们再次认识到了教育的特殊重要地位。让我们致敬人民教师，让尊师重教蔚然成风，为民族复兴助力。（刘天放）