笛子是迄今为止发现的最古老的汉族乐器,也是汉族乐器中最具代表性最有民族特色的吹奏乐器。但对新手而言，笛子入门比较困难，往往需要好几个月的时间。

为更好地普及推广中华优秀传统文化，光明区马田小学音乐老师贺小平创新发明易鸣笛，降低笛子入门难度，激发学习趣味性，绝大部分学生零基础学起，短短二十分钟就能吹奏出简单的曲调。目前，易鸣笛已经进入马田小学音乐课堂，成为学校又一个普及性推广项目，进一步涵养学生传统文化底蕴。

贺小平老师教导学生吹奏易鸣笛。

不断试验调校生产制作易鸣笛

贺小平老师专注音乐教育近二十年，一直在研究普及性传统乐器开发。为积极响应学校关于弘扬中华优秀传统文化的号召，他从笛子入手进行发明创造。

“笛子非常具有代表性，但是吹奏要求高，很多学生刚拿到笛子，可能连响声都吹不出，有天分的学生也要几个月才能入门，影响了初学者的学习兴趣。”贺小平说，他想了个办法，给笛子加上一个吹嘴，降低吹奏难度。

于是，贺小平老师从设计入手，并利用3D打印技术，几经试验调校，初步制作出有吹嘴的笛子。“我试了一下，笛子加上了吹嘴，一吹就能发音，验证了可行性。然后，我们跑了几十上百次工厂，不断试验，一步一步将易鸣笛生产出来。”贺小平说。

易鸣笛充分考虑学生需求和手型，相对传统笛子，除了增加一个吹嘴，还对吹孔进行凹陷性设计，采用实惠且不易损坏的环保材料生产。学生不使用时，可以将易鸣笛分拆成两节，放进小手袋里，携带方便。

“如果给易鸣笛贴上笛膜，演奏时发出的声音跟竹笛几乎没有差别。平时学生训练，可贴透明胶纸，节省学习训练成本，具有普及推广意义。”深圳市竹笛学会理事、光明区音乐家协会理事冯进说。

入门难度降低增强学习的兴趣

那么，易鸣笛究竟适不适合学生，效果如何呢？贺小平做了一次验证，他利用午休时间，随机找来了4位同学，来了一场易鸣笛现场教学。

“把简单的技法教给同学们，然后他们练习了大概20分钟，已经能跟着我的节拍，将简单的曲子吹奏出来。这4位同学完全没有学过笛子这门乐器，也没有进行过专业的音乐学习，他们能这么快入门，极大地增强了我们的信心。”贺小平说。

于是，在学校党支部书记、校长蔡晓珊支持下，贺小平开始牵头在学校三年级开设易鸣笛普及推广音乐课，力争打造学校的又一个中华优秀传统文化特色品牌。

经过一年多普及推广，目前马田小学三、四年级学生几乎都会吹奏易鸣笛，大家学习热情高涨，涵养了传统文化底蕴。不单单校园里笛声悠扬，他们平时在家也吹奏几曲，愉悦身心，家长们给予了高度认可。

“从一定程度上，易鸣笛给了学生启蒙式的中华民族传统乐器教育。学会了易鸣笛，用竹笛吹奏也就得心应手了，技巧是相通的。贺小平老师对笛子这门古老乐器的创新发明，对推动传统乐器进校园，与时俱进弘扬中华优秀传统文化具有积极意义。”冯进说。

一直以来，马田小学高度重视中华优秀传统文化的传承和发展，学校依托中华优秀传统“马文化”，深挖“千里马文化”内涵，引进华东师范大学“新基础教育”研究，推动整体变革，让教育质量在学校、师生全面发展中得到体现，构建“万马奔腾、气象万千”的教育新生态。

光明新闻全媒体记者 龙冠斌/文 李立治/图

编辑 陈栋